曰快乐阅读阅读与写作【摘要语文学习是学生各个阶段的主要学习内容对于学生的成绩也具有直。影响在高中语文学习过程中学生的语文素养的大多数都是通过进行阅读教学所形成的并且高中语文教学工作的开展的目的也是为了提高学生的阅。读水平笔者在对2006年一2016年高考语文试卷全国卷(二)梳理过程中由于教育改革工作的开展使得试卷中阅读理解的材料、题型设置、赋分比重等方面也发生了不同程度的变化但是在实际的语文教学中并没有及时的对课程内容进行调整从而导致教学过程中存在较大问题。文章主要针对高中语文现代文阅读教学存在的问题分析并且依据实际情况提出了一些意见希望能给个提高教学质量。【关键词」高中语文教学高考语文试卷现代文阅读在学习过程中阅读是获取知识的最佳途径也是拓宽学生知识面的主要方式。在高中教学时期是培养学生思维能力以及判断能力的重要时期现代文阅读教学不仅能够培养学生的阅读能力而且还能提高学生的思维能力以及判断能力。通常来说现代文阅读可以分为现代文阅读不同体裁形式在高考语文试卷中占据一半的比重在教育改革工作完成以后现代文阅读成为必考内容并且所占据的比重也有所提升。一、现代文阅读文本类型在高考试卷中排版1一般论述类文本阅读题。通常来说一般论述类文本阅读题主要涵盖了社会科学与自然科学两种不同的内容。此种类型的题目主要考察学生的理解能力以及综合分妇问题的能力等;通过阅读学生能够理解材料所表达的内容明确文章结构、掌握文章思路、能够自主归纳文章的中心思想等。2文学类文本阅读题。文学类文本阅读题主要考察学生对作品综合状况的掌握学生能够分析阅读材料的结构、总结阅读材料的主题思想、探究阅读材料的特征以及表现手法、品位语言的表达形式、换角度发掘作品的内涵等。3实用类文本阅读题。实用类文本阅读题从整体上是考查学生全局性以及对材料主题的掌握。首先考查56现语中文代学教读阅于基卷试考析一分高的局存令范秀生的综合分析能力其次能够在料阅读完成以后及时的对作品对文章进行深度思考以及断。最后还能够积极的文章进行究思考作者的创作意图并且能提出自己的见解。二、现代文阅读教学中存在的问分析1阅读文本较为单一。就现阶段高中语文教学过程中所使用的体裁形式过于单一内容不够丰富。学生在日常阅读中由于各种因素的影响使得高考阅读文本的选择到严重的只能将一些阅读文的选择放在中国名家散文、小说、记作品上忽略了对戏剧、诗歌等裁严重影响了教学工作的开展。2阅读教学模式格式化。在目前作中教师一般都会按照字、、句对文章进行梳理然后在对进行深层次的讲解。教师格式化的阅读教学模式不能让学生主动投人到实际的阅读学习中不能准确的掌握课堂知识教学模式会被固定在一个狭隘的空间不能让学生自由发挥从而导致学生的答案过于死板。三、提高现代文阅读教学质量的有效策略1积极的对教学方式进行创新。在教学工作开展过程中教师应该积极依据新课改的要求及时的进行教学思想观念的转变与时俱进将传统的思想观念和现代思想观念进行结合打破传统教学方式存在的弊端从而保证教学方式能够适应高考教学的需求。另外教师还要积极对课堂教学方式进行改革依据不同的阅读文本类型制定不同的教学模式在知识讲解过程中不仅能够及时的对文本内容进行扩展而且还要及时的将相应的内容和学生的日常生活进行结合从多个方面进行教学鼓励学生在教学过程中积极的进行思考增强学生的思维能力。2激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师在教学中教师在课堂上以及课本上获取的知识有限不能满足高考的需求因此教师应该积极对学生进行引导开展相应的活动激发学生的学习兴趣例如:可以开设创意写作交流会、读书报告会等让学生成为阅读的主体能够将阅读过程中所获得知识学以致用。同时教师还应该开展中外名家经典选读、文化论著专书精读、优美文学赏析的教学让学生感受文学的熏陶。另外教师还应该在此基础上对相应的教学模块进行重新设计多融人一些课外知识为学生推荐一些优秀的作品鼓励学生在教材所学知识的基础上进行学习从不同角度出发看待问题。综上所述在高中语文教学工作开展过程中积极对高中语文现代文阅读教学工作中存在的问题进行研究分妇具有重要意义不仅能够提高学生的思维能力而且能够推动教学改革工作的开展。在实际的改革过程中教师应该从实际情况出发针对学生、教材等存在的问题进行分妇只有有效的措施才能达到事半功倍的效果推动高中语文教学工作的开展。参考文献:][l丘天田春王艳玲等基于高考试卷分析的高中语文现代文阅读教学思考]J[现代教育科学(高教研究)2016(:)483一86][2卢娜高中语文现代文阅读开放性题型解题策略研究以安徽省高考试卷为例[]J现代语—文(教学研究)2016(8):1一155156(作者单位:江苏南通田家炳中学)学在材进行评价判探够题来说受本传体教学工词
