数据的收集和整理教案

学 科 课 题 数学 年级 数据的收集和整理 三年级 主备课人 课 型 新授课 1．通过练习，体验如何收集信息，如何分析统计表。 2．让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学教学目标 习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。 3．使学生在练习中，在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进，掌握本单元内容。 教学重点 教学难点 教 具 体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。 分析、提出合理化建议。 教学过程 教学环节 一、情境导入 出示幻灯片 二、收集和整理数据 （一）出示兔博士的问题：调查一下，选两种同学们最爱吃的水果。 （二）收集数据 （1）你最爱吃哪

教师活动 师：同学们，你们喜欢吃水果吗？ 师：我们怎样知道同学们最爱吃的两种水果。 提问：要完成这项统计，你准备怎么办？ 师：要完成这个问预设学生行为 看到这么多的水果，学生会非常兴奋。 学生会说出一些方法： 举手或组内报名，小组汇报等。 教学再设计及教学随笔 水果是每个 学生都爱吃的，这个话题容易引起学生的学习兴趣，并自然引出教材上的内容。 考查学生遇到问题的思维方法。 设计意图

两种水果，就在题我们可以采用统调查表中水果的计表。 下面空格里画√ 出示统计表， （三）整理数据 师：我们要知道两出示（2）整理调种同学们最爱吃的查结果，填写在水果，还得需要整下面的统计表理数据。 中。 师：同学们可以分小组整理。 教师把各小组统师：下面请各小组计数据进行再次把你们调查的数据整理。 汇报给老师。 师生共同完成统 计表。 从完成的统计表师：从上面的统计中了解信息。 结果中，你得到了哪些信息？ 并将结果填入表从你的统计中，你格内。 发现了什么？有什出示统计表。 么建议？ （四）制定购买师：我们已经知方案 道了同学们最爱 吃的两种水果， 但是我们还得考 虑水果的价格， 老师这里有一张今日水果报价 表，请各小组制

学生在完成统计表 学生在小组内统计数据。 学生汇报数据。 生：爱吃 的最多。 生：大部分同学不喜欢吃……。 学生了解水果价格表，知道哪些水果是最贵的？ 小组成员合作讨 培养小组合作意识。小组合作可以节约时间。 培养学生了解读信息的能力。

（五）交流购买计划。 关于吃水果这件事，你有什么建议？ （六）调查最爱吃的蔬菜。 小组合作完成蔬菜收集和整理。 三、拓展学习 说一说 你最喜欢吃哪些食物？ 四、课堂总结 这节课你有哪些收获？ 教学环节

定出一个购买水果的方案。看哪个组的方案既合理，又省钱。 下面各小组派一个代表上台说一说你们小组的购买计划。 师：我们完成了水果和蔬菜的收集和整理，下面老师想问一问同学们：你最喜欢吃哪些食物？ 论购买方案。 学生在交流自己喜欢吃的食物。 因为刚进行了水果的收集和整理，采用小组合作完成蔬菜的收集和整理，培养学生运用已有经验解决问题的能力。 通过交流学生最喜欢吃的食物，了解学生是否偏食，并给学生提出合理化的建议。 教师活动 预设学生行为 设计意图 教学再设计及教学随笔

板书设计 五 数据的收集和整理 水果 蔬菜 多吃蔬菜 有益健康 学生学习活动评1、学生参与小组活动的积极性。（5分） 价设计 2、在小组内能表达出自己的思维过程。（5分） 课后反思