仁爱版教材八年级英语

我说课的内容是仁爱版教材八年级英语（上册）第三单元TopicI中的SectionA。这一单元描述hobbie，每个话题都是与学生日常生活息息相关的内容。第一话题Ilovecollectingtamp不单是谈论有关集邮方面的爱好，还有听音乐、做运动等。这极大地丰富了同学们的业余生活，通过谈论彼此的兴趣爱好，既学到了知识，又加深了师生之间的感情。

下面，我将从本节课的指导思想，教学目标。重难点的确立与突破，教学过程设计等几方面简单加以阐述：

一、指导思想：从新课标的理念出发，贯彻面向全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想。对原教材内容重新加以处理。力求对教学过程精心设计，采用任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的积极性，培养他们的综合语言运用能力。 二、教学目标

依据课标要求，根据本课的教学内容，针对八年级学生的特点及认知规律，确定本节的教学目标为：

1、知识与技能目标：①学会关于兴趣、爱好方面的词汇②了解感叹句③能够运用语言谈论自己及他人的兴趣和爱好。

2、情感目标：有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、做游戏，乐于模仿，敢于开口，积极参与，团结协作。

3、学习策略目标：能热情地与他人合作。共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；注意力集中；积极地运用所学英语进行表达和交际。 三、教学重点及难点

1、教学重点：学生能够运用各种方式谈论兴趣、爱好、并初步认识感叹句

2、教学难点：uedto的用法 四、教学过程

1、课前热身，师生同唱一首歌：（调动学生的积极性，拉近师生的距离）（热身）Themorewegettogether

2、复习love,like,prefer,enjoy+v-ing结构，为新课作准备 ①教师简介家人的兴趣爱好

Myiterlikedancing,buthedoen`tloveinging,Mybrotherenjoykating.Healopreferwimming

②师生对话谈论喜欢做的事情，反复应用

Whatdoyoulove\\\\like\\\\enjoy\\\\preferdoing巩固用法，增进师生间了解.

3、导入：根据对话内容，教师表达

SwimmingiA’hobby.SingingiB’hobby.Readimyhobby. ①大标题：

学生猜出“hobby”含义，然后老师口述：

IlikeingingandIaloenjoyplayingtabletenniSingingandplayingtabletenniareourhobbie(板书Ourhobbie)

②小标题

教师拿出部分收集的邮票，边让学生看，边表达，

Collectingtampimyhobby,too.Ilovecollectingtamp.导入Topic1标题。这样创设情境，自然贴切。

4、导入1a（呈现）

DoyouknowMariaalolikecollectingtamp.WhydoehelikeitWhatdoehelearnfromifLet’litentothetape.

（接下来）对la进行听、读、说的练习。

a.听前，提出听的任务，让学生听录音后回答问题。如：What’Michael’hobbyDoeheoftenlitentorockmuicnow

b.然后，教师通过以旧带新，对比法呈现新

pleaed,colect,painting,valuable.并且推出uedto通过上下文学生会很轻松猜其含义，借助例句知其用法uedtodoth.从而在一定程度上突破了难点，同时也为SectionB的学习作了良好的铺垫。

c.学生朗读la，并能运用几个关键词进行角色表演。

d.由Whatbeautifultamp!这个句子让学生理解何为感叹句，并通过举例子让学生归纳生what引导的感叹句的结构（板书结构）

e.引导学生运用感叹句描述身边的人或物。

5、组织学生两人一组编对话，谈论彼此的兴趣、爱好，学生可以利用教师为他们准备的实物（故事书、邮票、钱币等）也可随意发挥。教师应适时给予帮助和引导，最后请2~3组同学将所编对话表演出来。

6、呈现2a,2b

①通过同学们编、演对话表现出的浓厚的兴趣，引出格言Interetithebetteacher。然后对学生说：

IhopeyoucanbeinteretedinEnglih.进而呈现新词语，beinteretedin由两个例句让学生归纳出它的用法：（板书）

th

beinteretedin doingth

②组织学生运用2a中的图片信息进行看图说话练习，进一步巩固beinteretedin的用法。

应用语言，突出重点

③看图片2b，听录音，录音放两遍，第一遍学生进行搭配练习，第二遍学生在横线上写出所听原句子，培养写的技能。

7、综合探究活动 展示8幅图

组织学生以小组为单位，采用比赛形式，在八幅图中任选其一，进行看图说话或对话练习，要求：重点运用本节呈现的语音知识，不少于5句话。准备时间不超过2分钟，表现最好的一组，给予奖励，小组研讨，培养合作精神；对话交流，提高综合语音运用能力。

a.习题巩固语言知识 b.课堂小结，知识梳理。 c.布置梯形任务作业。

总之，本节课我力争采取多种教学方法，从新课改的理念出发，寓教于乐，使学生在轻松愉快地氛围中学会新知识，并能应用到具体的语言环境中。

谢谢大家！ Unit3Myhobbie

Topic1IlovecollectingtampSectionA

Love/like/prefer/enjoydoingthpleae→pleaed beinteretedinth/doingthpaint→painting value→valuable what+a/an+adj+单名!

英语八年级（上）Unit3Topic1SectionA说课稿一、说教材 1、仁爱英语教材概述

仁爱英语教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。它采用任务型语言教学模式。教材中每话题都设计一个或几个与该话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。仁爱英语教材有以下几个特色:

①图文并茂。翻开课本，你都能够在每一页上看到一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。

设计意图：引导学生对日常生活习惯的讨论，从而复习巩固了前面所学的知识，又为本课作铺垫。(二)新课呈现

.让学生先浏览以下我设计的问题后听录音，并回答问题。以此让学生养成有目的进行听力训练的好习惯..(出示1a图片，让学生猜Helen和WenWei在业余时间做些什么。引出1a听力。)

2.头脑风暴：让全体学生一起分类整合出1a的重点单词和句型，指出他们在预习过程中存在的疑难问题,然后由教师补充解释说明，从而呈现了本课的重点，并解决了学生的难点。

设计意图：此设计是为了训练提高学生的听力水平，同时培养学生自主学习的能力，鼓励学生自己质疑解疑，从而完成教学目标，是自主合作探究学法的实施,也能体现教师在教学过程中的主导作用.(三)巩固新知

（2）写篇小短文,告诉人们你的喜好。

作业是课堂教学的延伸和有力补充,可以巩固本节课的教学内容,检测教学效果.背诵对话可以培养学生的口语语感,写作可以训练学生的综合应用能力,培养他们“写”的能力.4．这是我这节课的板书设计WhathobbiedidyouuetohaveSectionA

板书是最基本的教学辅助手段,是一堂课教学内容的高度浓缩.板书中我用不同颜色的笔标注出本节课的关键点,让学生一目了然. 五、说教学反思

在本课的教学设计中,我积极贯彻“以人为本,以学生为主体,以教师为主导”的现代教育理念,从学生的认知规律出发,引领学生由浅入深、由易到难

What+adj+复名/不可数名！