幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》含反思

反思

【--大班平安教案】

大班平安教案《不跟生疏人走》含反思适用于大班的平安主题教学活动当中，让小朋友培育自我爱护意识和力量，让小朋友不跟生疏人走，不信任生疏人的话，考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量，快来看看小朋友园大班平安《不跟生疏人走》含反思教案吧。

设计背景

针对小朋友园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。由于孩子的平安是第一位，平常要加强对孩子的平安教育，使孩子从小树立平安防范意识，平安时时刻刻在心中。

活动目标

1、让小朋友不跟生疏人走，不信任生疏人的话。 2、培育小朋友的自我爱护意识和力量。

3、考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 4、培育小朋友动脑思索问题、解决问题的力量。 5、培育小朋友自我爱护力量。 重点难点

1、培育小朋友的自我爱护意识和力量。

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2、辨别生疏人的力量。 活动预备 1、课件。 2、生疏阿姨。 活动过程

一、课件出示情境表演

1,、小林在路边等妈妈，突然有一位生疏人对小林说，他要带小林去找妈妈。

2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告知小红说，她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。

二、组织小朋友们争论

1、看了情境表演你都知道了什么? 2、什么是生疏人?能和生疏人走么? 3、能信任生疏人吗?为什么? 小结：

遇到生疏人时不能轻易信任生疏人，不能和生疏人走。 三、情境练习

1、放学了，这时一个生疏人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。

看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的看法，怎么说?怎么做?

2、小朋友做嬉戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位生疏人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么?

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通过第一个情境表演小朋友知道了不能和生疏人走，不能信任生疏人的话。所以其次个情境一表演完老师还没有提示，小朋友立刻就说不能要生疏人的东西吃，生疏人能把人骗走。特殊有一位小朋友说东西里有吃了就回不了家了。可见此次活动是非常胜利的。

教学反思

在此次活动中，我设置了两个与实际生活特别贴近的情境，激发儿童的爱好。特殊是有些小朋友，在我没有提示的状况下立刻就能熟悉到不能和生疏人说话，不能要生疏人的东西吃等。他能说出东西里有的话。从中可以看出此活动关心儿童熟悉生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话、更不要跟生疏人走的道理。让儿童有初步自我爱护意识的力量!

小百科：生疏人指不熟悉、不了解的人，个人主观性较强。汉语读音为：mòshēngrén。

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