广西大学毕业设计论文相关文档

广 西 大 学

毕业设计（论文）任务书

课题名称

学 院

专 业

班 级 学 号

姓 名

指导教师（签名） 年 月

教研室主任（签名） 年 月

日

日

一、课题的内容和要求：

二、设计的技术要求与数据（或论文主要内容）：

三、设计（论文）工作起始日期：

自 年 月 日起，至 年 月 日止。 四、进度计划与应完成的工作：

五、主要参考文献、资料：

附件2

广西大学本科生毕业设计（论文）开题报告 学号 0603220120 学生姓名 马振 学院 土木建筑工程学院 专业水利水电工程06级 指导教师 张小飞 职称 年级 设计（论文）题目 广西防城港市防城区两头龙水闸设计 本课题国内外研究动态及意义： 毕业设计(论文)研究内容、拟解决的主要问题： 两头龙水闸位于防城区江山乡两头龙村的两头龙海堤上，距防城镇15公里，所在河流为茶山江，是一座以挡潮、排涝为主，兼顾养殖和乡村交通于一体的多功能中型水闸。 两头龙水闸包括两头龙1号水闸和两头龙2号水闸，并与其所在的两头龙挡潮海堤组成一个防护围。两头龙1号水闸处在堤围桩号的位置是0+010，据记载该闸于1932年4月动工兴建，1933年建成投入运行，料石条砌筑，8孔浆砌石结构；两头龙2号水闸处在堤围桩号的位置是1+570，于1983年9月动工兴建，1984年建成投入运行，闸孔共4孔，闸墩、闸室底顶板为钢筋混凝土结构，翼墙为浆砌石结构，目前只有三孔闸孔设有露顶式平面滑动混凝土闸门及螺杆启闭机,有一孔已被人为用干砌石封赌，两头龙2号水闸桥面亦作为两头龙村机耕路的交通桥。 由于受各种条件，两头龙水闸工程建设时质量差，且堤内有白蚁为害，特别是两头龙2号水闸建于上世纪30年代，运行久远，除多次更换木质闸门及多年来当地村民自发加高涵闸外一直未经过有效的加固维修，安全隐患较大，防御能力降低。近年来，随着广西北部湾经济区建立的大好机遇，当地利用沿海沿边优势，经济发展迅速，以及由于两头龙水闸保护范围内产业结构的调整，利用水闸纳潮养殖，特别是由于两头龙水闸距防城镇仅15公里，将会新增工业、旅游等重要设施，这使得两头龙围海堤、水闸的保护作用显得越来越重要。原有陈旧的基础设施，已经适应不了沿边沿海地区经济发展的需要，特别有险情的水利设施还威胁到人民生命财产的安全。 两头龙水闸所在海堤堤长1580米，控制集雨面积10.85平方公里，保护堤内人口17002人，保护土地面积2.12km，保护耕地面积2500亩（其中，基本农田1800亩），保护堤内养殖面积300亩。 由于两头龙水闸现有闸孔面积过闸泄流能力明显不足；工程主体结构松散，闸室运行年代久远，涵闸外导水墙以条石与砂浆筑成，墙体出现开裂和条石脱落现象。闸墩为浆砌石推码而成，且闸孔上底板条石多条断裂，有渗水现象，影响水闸安全运行；闸墩老化，浆砌不饱满，有漏水现象。两头龙1号水闸上游进口左侧墙体开裂，进口2#、4#、5#、6#墩下部均有石块断裂、脱落，游出口两侧浆砌石翼墙坍塌损坏；出口各闸墩砂浆风化、脱落，上部石块风化断裂、脱落，破损严重，水闸闸门板为木质，受海中壳类生物噬咬及海浪冲击破坏，损坏严重，漏水现象严重。两头龙2号水闸下游出口左、右侧浆砌石翼墙砂浆脱落，沿缝表面形成凹槽，看似干砌，左有3处、右有2处坍塌损坏；下游出口1#～5#闸#墩上部开裂、砌石松动、塌落，启闭桁架3孔左侧柱中部有1条横缝，6处闸门槽混凝土表面冲刷脱落，骨料外露，闸门周边槽钢锈蚀严重。可见两头龙水闸结构老化、破坏严重，存在严重安全隐患；同时两头龙水闸地处沿海沿边位置，地理位置特殊，保护意义重大。 经复核，两头龙水闸运用指标达不到设计标准，工程存在严重安全问题，建议拆除重建。 毕业设计(论文)研究方法、步骤及措施： 首先，通过对广西防城港市防城区两头龙水闸进行现状调查，安全检测，工程复核计算等一系列的工作对该水闸做安全综合评价。（该工作2009年3月前完成，南宁市水利电力设计院于2009年3月出版《广西防城港市防城区两头龙水闸安全评价报告》） 其次，通过该报告得出广西防城港市防城区两头龙水闸需拆除重建。 该水闸设计工作包括：（一共六部分） 一、孔口设计： 1、闸址的选择 2、水闸等级划分及洪水标准的确定 3、闸孔型式的的选择 4、闸底板高程的确定 5、计算闸孔总净宽 6、确定闸室单孔宽度和闸室总宽度 二、消能防冲设计： 7、水闸的消能防冲设计 三、防渗排水设计： 8、水闸的防渗排水设计 四、稳定分析： 9、闸室的布置和构造 10、闸门与启闭机 11、水闸的稳定分析及地基处理 五、闸室的结构计算： 12、闸室的结构设计 六、其他： 13、水闸的两岸连接建筑物 14、水闸的运用管理 最后，形成该水闸的设计图纸3~4张以及设计说明书、设计计算书等设计成果。 主要参考文献： 《水工建筑物》（第二版） 中国水利水电出版社 《广西防城港市防城区两头龙水闸安全评价报告》 南宁水利电力设计院 《水力学》（第四版）（上、下册） 高等教育出版社 《水工钢闸门设计》 水利电力出版社 《注册土木工程师（工程规划水工结构）、执业资格专业考试必备技术标准汇编（中册）、专业案例部分（工程规划水工结构）》 中国水利电力出版社 《涵洞》 水利电力出版社 是否可以进入设计（论文）研究： 是否可以进入设计（论文）研究： 指导教师签名： 教研室(系、研究所)主任签名： 年 月 日 年 月 日 附件3

广西大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录

学院： 专业 年级 姓 名 指导教师 周 次 工 作 情 况 记 录 签字 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 广西大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录 学院： 专业： 年级 姓 名 指导教师 周 次 工 作 情 况 记 录 签字 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 (注：第一周统一为开始做论文的第一周) 附件4--Ⅰ

广西大学本科生(理、工、农、林科类)毕业设计（论文）工作指导教师评阅标准

（理、工、农、林科类，指导教师用） 评分项目 1 学习态度 科学实践、调研 题目工作量 评价内涵与标准 学习态度认真，工作作风好，模范遵守纪律，按指导教师要求按时完成各项工作。（从日程安排表、考勤记录等方面进行评价） 结合本专业培养目标，较好地了解生产实践活动的基本过程、原理、方法，或进行科学实践、调研活动，积累实践经验，为毕业设计（论文）撰写提供良好的背景，达到提高理论与实际相结合的目的。 工作量饱满。（从任务书要求、论文实际完成情况等方面进行评价） 分值 7 工作表现20% 2 7 3 6 目标明确，范围合理，除广泛涉猎本学科、本专业领域外，还能适当延伸至与选4 查阅文献资料 题相关的其他领域，方法、手段运用得当，符合选题需要；收集的文献翔实可靠，能够比较全面地占有相关领域的资料，对设计（论文）的写作进行强有力的支撑。（从文献的数量、种类、发表年代等方面进行评价） 5 综合运用知识能力 初步的科6 7 8 9 10 11 学研究能力 计算能力 外文运用能力 计算机应用能力 分析能力 绘图质量 设计说明12 书或论文撰写水平 设计说明13 书或论文规范化程度 14 设计（论文）效果 设计（论文）有创新意识，研究方法新颖，研究成果有改进或有独特见解。（从实际价值、创新点等方面进行评价） 符合科学论文写作的基本要求，论文中的技术用语和计量单位、格式、图表、数据、各种资料的运用及引用准确规范。 能够进行本专业要求的计算，理论依据正确，数据处理方法及结果正确。 根据选题需要，阅读、翻译一定量的本专业外文文献资料，有外文参考文献。（从外文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价） 操作使用软件，运用计算机进行计算、编程、录入、排版及进行CAD出图。 能对设计项目、实验做出合理的技术可靠性分析、经济合理性分析和综合评价。 原则上要求采用计算机绘制图表，图面整洁，规范准确，符合国家标准，图表精确，视图布局合理，尺寸标注完整，符合规范标准。图纸按规范进行折叠。 要求项目齐全（项目来源、依据、任务书、目录、正文、图表、图纸、参考文献等），写出各不少于400字的中、外文摘要，设计说明书或论文思路清晰，内容正确，条理分明，语言简洁，文章结构严谨，字数不少于10000字。 设计（论文）反映学生能比较系统地运用相关学科的理论知识与技能解决实际问题，培养良好的工作能力和创新精神，具有一定的深度、广度。 能根据任务要求很快进入设计角色，充分利用现有的软、硬件条件，提出多种可供选择的设计方案，并从中确定最佳方案。 8 8 能力水平50% 8 5 8 5 8 5 10 成果质量30% 5 10 注：如属于论文形式，无设计图纸的，将第11项的评分项目分值加到12项中。

附件4--Ⅱ

广西大学本科生（文科类）毕业论文工作指导教师评阅标准

（文科类，指导教师用） 评分项目 1 工作表现20% 学习态度 评价内涵与标准 学习态度认真，工作作风好，模范遵守纪律，按指导教师要求按时完成各项工作。（从日程安排表、考勤记录等方面进行评价） 结合本专业培养目标，较好地了解生产实践活动的基本过程、原理、方法，或分值 7 2 3 科学实践、调研 进行科学实践、调研活动，积累实践经验，为毕业论文撰写提供良好的背景，达到提高理论与实际相结合的目的。 题目工作量 工作量饱满。（从任务书要求、论文实际完成情况等方面进行评价） 目标明确，范围合理，除广泛涉猎本学科、本专业领域外，还能适当延伸至与选题相关的其他领域，文献检索的方法、手段运用得当，符合选题需要；收集的文献翔实可靠，能够比较全面地占有相关领域的资料，对论文的写作进行强有力的支撑。（从文献的数量、种类、发表年代等方面进行评价） 7 6 4 查阅文献资料 10 5 能力水平50% 6 综合运用知识能力 研究方案的设计能力 研究方法和手段的运用能力 论文反映了学生能比较系统地运用相关学科的理论知识与技能解决实际问题，培养良好的工作能力和创新精神，具有一定的深度、广度。 论文的整体框架思路清晰，逻辑结构严密完整。 以唯物辩证法为指导，根据选题需要，采用多样化的研究方法，严格遵循本学10 10 7 科、本专业的学术研究规范；同时利用先进的研究手段进行文献资料的收集、10 加工、处理，并辅助论文的写作。 根据选题需要，阅读、翻译一定量的本专业外文文献资料，有外文参考文献。8 外文运用能力 （从外文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价。外语专业的此项作为对第二外语的要求） 10 9 10 写作水平 写作规范 篇幅 成果的理论或实际价值 论文立论正确，观点鲜明，论据充分，论证有力，思路清晰，语句简洁流畅，结构完整。 符合论文写作范式，项目齐全（任务书、中、外文摘要、目录、正文、参考文献、附录等），注释规范完整。 不少于10，000字（外语专业要求不少于5000单词），中、外文摘要不少于400字。 理论研究成果有助于学科的发展和理论创新，或在前人的基础上有所发展，应用性研究对于实际工作具有一定意义。（从理论或应用价值、创新点等方面进行评价） 10 5 5 成果质量11 30% 12

10 附件4--Ⅲ

广西大学本科生(理、工、农、林科类)毕业设计（论文）评阅人评阅标准

（理、工、农、林科类，评阅人用） 评分项目 1 专业培养目标 题目结合实际程度 选题 题目工作量 查阅文献 资料 评价内涵与标准 紧密结合本专业特点，符合本专业的培养目标，尽量覆盖本专业的主干课程，系统地运用所学的专业知识和专业技能，达到教学大纲对学生的要求。 选题能与社会生产实践、工程实际、实验室建设或当前的科研重点结合，具有一定的理论价值或实践价值。 题目贴合专业，角度新颖，难度适宜，有利于进行基本工程训练，培养学生的动手能力和创新能力。 工作量饱满。（从任务书要求、论文实际完成情况等方面进行评价） 目标明确，范围合理，除广泛涉猎本学科、本专业领域外，还能适当延伸至与选题相关的其他领域，方法、手段运用得当，符合选题需要；收集的文献翔实可靠，能够比较全面地占有相关领域的资料，对设计（论文）的写作进行强有力的支撑。（从文献的数量、种类、发表年代等方面进行评价） 分值 5 5 5 5 选题质量20% 2 3 4 5 5 6 综合运用知识能力 初步的科学研究能力 计算能力 外文运用 能力 计算机应用能力 分析能力 绘图质量 设计说明书设计（论文）反映了学生能比较系统地运用相关学科的理论知识与技能解决实际问题，培养良好的工作能力和创新精神，具有一定的深度、广度。 能根据任务要求很快进入设计角色，充分利用现有的软、硬件条件，提出多种可供选择的设计方案，并从中确定最佳方案。 能够进行本专业要求的计算，理论依据正确，数据处理方法及结果正确。 根据选题需要，阅读、翻译一定量的本专业外文文献资料，有外文参考文献。（从外文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价） 操作使用软件，运用计算机进行计算、编程、录入、排版及进行CAD出图。 能对设计项目、实验做出合理的技术可靠性分析、经济合理性分析和综合评价。 原则上要求采用计算机绘制图表，图面整洁，规范准确，符合国家标准，图表精确，视图布局合理，尺寸标注完整，符合规范标准。图纸按规范折叠。 要求项目齐全（项目来源、依据、任务书、目录、正文、图表、图纸、参考文献等），写出各不少于400字的中、外文摘要，设计说明书或论文思路清晰，内容正确，条理分明，语言简洁，文章结构严谨，字数不少于10000字。 符合科学论文写作的基本要求，论文中的技术用语和计量单位、格式、图表、数据、各种资料的运用及引用准确规范。 10 5 5 5 5 5 8 能力水平40% 7 8 9 10 11 12 成果质量40% 13 或论文撰写水平 设计说明书12 14 或论文规范化程度 8 15 设计（论文）设计（论文）有创新意识，研究方法新颖，研究成果有改进或有独特见解。（从效果 实际价值、创新点等方面进行评价） 12 注：如属于论文形式，无设计图纸的，将第12项的评分项目分值加到13项中。

附件4--Ⅳ

广西大学本科生（文科类）毕业论文评阅人评阅标准

（文科类，评阅人用） 评分项目 选题质量20% 1 2 3 4 专业培养目标 理论意义或实际价值 选题 题目工作量 评价内涵与标准 紧密结合本专业特点，符合本专业的培养目标，尽量覆盖本专业的主干课程，系统地支用所学的专业知识和专业技能，达到教学大纲对学生的要求。 选题视角新颖，注重结合学科发展新动态，关注本学科、本专业的学术热点，具有一定的理论意义；与社会生活密切相关，实践价值高 具有一定的难度、广度和深度，注重与专业知识结构的联系，既拓宽知识面，又培养学生的动手能力和创新能力。 工作量饱满。（从任务书要求、论文实际完成情况等方面进行评价） 目标明确，范围合理，除广泛涉猎本学科、本专业领域外，还能适当延伸至与选题相关的其他领域，文献检索的方法、手段运用得当，符合选题需要；收集的文献翔实可靠，能够比较全面地占有相关领域的资料，对论文的写作进行强有力的支撑。（从文献的数量、种类、发表年代等方面进行评价） 分值 5 5 5 5 5 查阅文献资料 8 能力水平40% 6 7 综合运用知识能力 研究方案的设计能力 研究方法和手段的运用能力 论文反映了学生能比较系统地运用相关学科的理论知识与技能解决实际问题，培养良好的工作能力和创新精神，具有一定的深度、广度。 论文的整体框架思路清晰，逻辑结构严密完整。 以唯物辩证法为指导，根据选题需要，采用多样化的研究方法，严格遵循本学科、本专业的学术研究规范；同时利用先进的研究手段进行文献资料的收集、加工、处理，并辅助论文的写作。 根据选题需要，阅读、翻译一定量的本专业外文文献资料，有外文参考文献。8 8 8 8 9 外文运用能力 （从外文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价。外语专业的此项作为对第二外语的要求） 8 10 成11 果质12 量40% 13

写作水平 写作规范 篇幅 成果的理论或实际价值 论文立论正确，观点鲜明，论据充分，论证有力，思路清晰，语句简洁流畅，结构完整。 符合论文写作范式，项目齐全（任务书、中、外文摘要、目录、正文、参考文献、附录等），注释规范完整。 不少于10，000字（外语专业要求不少于5000单词），中、外文摘要不少于400字。 理论研究成果有助于学科的发展和理论创新，或在前人的基础上有所发展，应用性研究对于实际工作具有一定意义。（从理论或应用价值、创新点等方面进行评价） 12 8 8 12 附件5--Ⅰ

广西大学本科生毕业设计（论文）工作评阅表

专业年级 评 分 项 目 工作 表现 20% 1、学习态度 2、科学实践、调研 3、题目工作量 4、查阅文献资料 5、综合运用知识能力 能力 水平 50% 6、初步的科学研究能力 7、计算能力 8、外文运用能力 9、计算机应用能力 10、分析能力 成果 质量 30% 指 导 教 师 评 语 指导教师签名： 是否可以进入答辩环节： 年 月 日 注：如属于论文形式，无设计图纸的，将评分项目的第11项分值加到12项中。

11、绘图质量 12、设计说明书或论文撰写水平 13、设计（论文）效果 分值 7 7 6 8 8 8 5 8 5 8 5 13 12 得分 学生姓名 （理、工、农、林科类，指导教师用）

得 分： 题 目 学 院 备 注

附件5--Ⅱ

广西大学本科生毕业论文工作评阅表

（文科类，指导教师用）

得 分： 题 目 学 院 工作 表现20% 能力 水平50% 成果 质量30% 指导教师签名： 是否可以进入答辩环节： 年 月 日 评 分 项 目 1、学习态度 2、科学实践、调研 3、题目工作量 4、查阅文献资料 5、综合运用知识能力 6、研究方案的设计能力 7、研究方法和手段的运用能力 8、外文运用能力 9、写作水平 10、篇幅 11、成果的理论或实际价值 专业年级 分值 7 7 6 10 10 10 10 10 13 5 12 得分 学生姓名 备 注 指 导 教 师 评 语

附件5--Ⅲ

广西大学本科生毕业设计（论文）评阅表

（理、工、农、林科类，评阅人用）

得 分 题 目 学 院 评 分 项 目 选题 质量20% 1、专业培养目标 2、题目结合实际程度 3、选题 4、题目工作量 5、查阅文献资料 6、综合运用知识能力 能力 水平40% 7、初步的科学研究能力 8、计算能力 9、外文运用能力 10、计算机应用能力 11、分析能力 成果 质量40% 评 阅 人 评 语 评阅人签名： 是否可以进入答辩环节： 年 月 日 注：如属于论文形式，无设计图纸的，将评分项目的第12项分值加到13项中。 12、绘图质量 13、设计说明书或论文撰写水平 14、设计说明书或论文规范化程度 15、设计（论文）效果 专业年级 分值 5 5 5 5 5 10 5 5 5 5 5 8 12 8 12 得分 指导教师 学生姓名 备 注 附件5--Ⅳ

广西大学本科生毕业论文评阅表

（文科类，评阅人用）

得 分 题 目 学 院 评 分 项 目 选题 质量20% 1、专业培养目标 2、理论意义和实际价值 3、选题 4、题目工作量 5、查阅文献资料 能力 水平40% 6、综合运用知识能力 7、研究方案的设计能力 8、研究方法和手段的运用能力 9、外文运用能力 成果 质量40% 评阅人签名： 是否可以进入答辩环节： 年 月 日 10、写作水平 11、写作规范 12、篇幅 13、成果的理论或实际价值 专业年级 分值 5 5 5 5 8 8 8 8 8 12 8 8 12 得分 指导教师 学生姓名 备 注 评 阅 人 评 语 附件5--Ⅴ

广西大学本科生毕业设计（论文）规范审查表

（指导教师用） 得 分：

题 目 学 院 评 分 项 目 1、开题报告完成情况 2、毕业实习、毕业设计(论文)出勤情况 3、毕业设计(论文)工作进度完成情况 4、中、英文摘要、外文资料完成情况 5、完成情况 6、毕业设计(论文)内容、格式规范情况 对规范审查不合格者说明原因： 指导教师签名： 年 月 日 注：1、根据《广西大学本科生毕业设计（论文）管理规定（2004年修订）》(校教字[2004]51号)第 六条，出现以下违规情况之一的，作规范审查不合格处理：

(1)请事假超过2周；

(2)累计缺席超过总工作时间的25%； (3)发生重大违规事件；

(4)有抄袭行为（四分之一以上的内容完整抄录其他资料）； (5)设计（论文）未按规范格式编制； (6)图表设计不符合相关标准；

(7)设计（论文）等材料未按时、全部交齐。

2、规范审查毕业设计（论文）质量不合格的，应责令其修改或重做，达到要求后才能参加答 辩；属违纪情况的，除按学校有关规章制度处理外，其“规范审查”评定成绩记为0分。

专业年级 分值 10 10 20 10 20 30 得分 学生姓名 备 注 附件6

广西大学本科生毕业设计（论文）答辩日程安排表

学院： 专业、班级 答辩小组组长： 答辩地点： 学生姓名 答辩组成员： 答辩时间： 月 日上(下)午 时 分起 序号 课 题 名 称 注：本表由教研室填写，报学院领导审核，答辩结束后存学院。

教研室主任签字： 年 月 日

院领导签字： 年 月 日

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 附件7

广西大学本科生毕业设计（论文）答辩过程记录表

题目 学生姓名 专业年级 指导教师 姓名 学号 职称 答辩小组（学院答辩委员会）对学生毕业设计（论文）提问及学生的回答情况 答辩小组（学院答辩委员会）成员签名： 记录员： 答辩小组（答辩委员会）组长签字： 年 月 日 附件8

广西大学本科生毕业设计（论文）答辩评分参考标准

成绩 评定内容和依据 答辩时，能够简明和正确的阐述设计（论文）的主要内容，思路清晰，思维敏捷， 方案（论点）正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答准确深入，有90---100分 有很好的语言表达能力。 具有良好的礼貌和仪容仪表。 答辩时，能够简明和正确的阐述设计（论文）的主要内容，思路清晰，方案（论 点）基本正确，能准确回答主要问题，有较好的语言表达能力。 具有良好的礼貌和仪容仪表。 答辩时，能够简明的阐述设计（论文）的主要内容，对主要问题的回答基本正确， 或经教师启发后正确地回答，但缺乏深入的分析。 比较注重礼貌和仪容仪表。 答辩时，能够阐述设计（论文）的主要内容，主要问题能回答出，或经答辩教 师启发答出，回答问题较为肤浅。 注意礼貌和仪容仪表。 答辩时，不能正确阐述设计（论文）的主要内容，基本概念不清楚或有重大错误， 经答辩教师启发，回答仍有错误或回答不出。 80---分 70---79分 60---69分 60分以下

附件9

广西大学本科生毕业设计（论文）答辩成绩及评语

答辩小组对毕业设计（论文）的答辩评定成绩及评语 答辩小组（3—5人）名单： 评语： 规范审查： 分×10%= 指导教师评阅打分： 分×45%= 评阅人评阅打分： 分×20%= 答辩成绩： 分×25%= 最终成绩： 等级： 组长签名： 年 月 日 学院对毕业设计（论文）的答辩评定成绩及评语及最终成绩 学院答辩委员会（5—7人）名单： 评语： 规范审查： 分×10%= 指导教师评阅打分： 分×45%= 评阅人评阅打分： 分×20%= 答辩成绩： 分×25%= 最终成绩： 等级：

组长签名： 年 月 日 说明：1、凡经小组评定“优”与“不及格”的毕业设计（论文），需再经过学院答辩、评定。 2、成绩评定标准：“优”（90分以上）；“良”（80～）；“中”（70～79）；“及格”（60～69）；

“不及格”（60以下）。