小学一年级第四单元__100以内数的组成练习题

第四单元 100以内数的组成

第一课时 数数 数的组成

知识点：认识计数单位“一（个）” “十” “百”，会按要求数数，了解100以内数的组成。

同步训练：

一、数数

1、从35数到42.

2、从八十八数到一百

3、两个两个地数，从50数到80. 二、填一填 1、（ ）个十和（ ）个一组成的数是62. 2、90里面有（ ）个十。 3、100里面有（ ）个十。

4、15是由（ ）个十和（ ）个一组成的。

5、83是（ ）位数，8在（ ）位上，3在（ ）位上。 6、37和39的中间数是（ ），和50相邻的两个数是（ ）。 三、在Ｏ里填上“>” “<” 或“=”

50个一Ｏ5个十 8个十Ｏ8个一 30个一Ｏ4个十 10个十Ｏ86个一 6个十9个一Ｏ6个一9个十 拓展训练：

1、下面10个数，请你帮它们分一分。

27 29 66 18 70 35 42 57 83 76 双数：（ ） 单数：（ ）

2、用1、3、3这三个数字，能组成多少个不同的两位数。

参：

一、1、35 36 37 38 39 40 41 42

2、88 90 91 91 93 94 95 96 97 98 99 100

3、50 52 56 58 60 62 66 68 70 72 74 76 78 80 二、1、6 2 2、9 3、10 4、1 5 5、两 十 个 6、38 49 51 三、= > < > <

拓展：双数66 18 70 42 76 单数27 29 35 57 83

第二课时 读数 写数

知识点：掌握100以内数的读法和写法，了解十进制计数法。 同步训练： 一、填空。

1．看图写数．

2．读出下列各数．

24读作：（ ） 15读作：（ ） 50读作：（ ） 48读作：（ ） 79读作：（ ） 100读作：（ ） 3．写出下列各数．

七十四写作：（ ） 三十九写作：（ ） 八十写作：（ ） 十三写作：（ ） 九十二写作：（ ） 一百写作：（ ） 4．写数，并从小到大排列．

六十七 一百 七十六 五十 十五 三十四 四十三 十一 参

1．看图写数． 32，19，40，100 2．读出下列各数．

二十四，十五，五十，四十八，七十九，一百 3．写出下列各数．

74，39，80，13，92，100 4．写数，并从小到大排列． 11 15 34 43 50 67 76 100

二

1．读一读．

（1）2000年的奥运会上我国取得了28枚金牌．

（2）今年10月1日，中华人民共和国成立55周年． （3）我国有56个民族． （4）上海金茂大厦有88层．

小朋友，你能用100以内的数说一句话吗？试一试吧！ 2．看图写数．

3．写一写．

4．你出卡片我来读．

5．在下面各数的后面数出5个数来． 二十八 四十九 五十六 七十七 6．在下面各数的后面写出5个数来．

23 _______ _______ _______ _______ _______ 47 _______ _______ _______ _______ _______ 58 _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ 7．动手摆一摆．

给你3个珠子，你能在计数器上摆出哪些已学过的数？

参 1．读一读． 略

2．看图写数．

3．写一写．

26，31，41，60，50 4．你出卡片我来读． 略

5．在下面各数的后面数出5个数来．

二十八 二十九 三十 三十一 三十二 三十三 四十九 五十 五十一 五十二 五十三 五十四 五十六 五十七 五十八 五十九 六十 六十一

七十七 七十八 七十九 八十 八十一 八十二 6．在下面各数的后面写出5个数来． 23 24 25 26 27 28 47 48 49 50 51 52 58 59 60 61 62 63 90 91 92 93 94 7．动手摆一摆．

第三课时 数的顺序 比较大小

知识点：

1.在思考、讨论交流的基础上，充分感受比较策略的多样化，学会比较数的大小，培养学生的数感。 2.通过解决与生活相关的实际问题，使学生感受数的大小比较在现实生活中的重要作用，发展学生的应用意识。 同步训练;

一、单选题．

1．和19相邻的数是＿＿．

A．17和18 B．18和19 C．19和20 D．18和20 2．最小的两位数是＿＿．

A．1 B．11 C．10 D．20 二、填空题．

1．60前面的一个数是______，后面的一个数是______． 2．93里面有_____个十和_____个一． 三、在○里填“＞”、“＜”或“＝”． 39○93 74○47 88○87 100○99 四、把下面各数填入适当的□里． 五、写数，并从小到大排列．

六十七 一百 七十六 五十 十五 三十四 四十三 十一 参

一、1．D 2．C

二、1．59，61 2．9，3

三、39＜93，74＞47，88＞87，100＞99 四、小于75的数有：31 65 48 50 大于55的数有：80 65 92 76 82

五、11＜15＜34＜43＜50＜67＜76＜100 二

1．填数．

2．37和39中间的数是（ ）．

47前面的一个数是（）， 47后面一个数是（ ）． 72前两个数是（）和（ ）． 49后两个数是（）和（ ）．

3．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．

19○11 32○23 36○29 50○50 74○75 99○100 87○78 37○73 4．写出5个比30小的数．

（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 写出5个比30大的数．

（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

5．把下面的数按从小到大的顺序排列起来． 75、28、57、 99、 15、40

（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 6．按顺序填数． 58 62

83、（ ）、（）、（ ）、（ ）、78、（ ）、（ ） 7．在○里填上＞、＜或＝． 41○43 100○92 98○93 59○95 19○36 9○14 37○40 25○44 50○50

8．把下面各数从小到大的顺序排列起来

第四课时 整十数加一位数 相应的减法

知识点：

1、使学生能够运用数的组成。

2、比较熟练的口算整十数加一位数和相应的减法。 同步训练

一 部分

一、计算．

68－8 5＋70 16－7 95－5 30＋7 34－4 80＋1 9＋90 7＋6 52－2 17－6 20－0 60＋9 95－5 4＋90 52－2 13－6 22－2 －4 48－8 5＋3＋20 15－7＋4 40＋3－3 56－6＋4 14－9＋20 30＋8－8 二、在括号里填上适当的数．

100－（ ）＝80 30＋（ ）＝37 40＋（ ）＝45 46－（ ）＝6 6＋（ ）＝36 2＋（ ）＝27 （ ）－3＝30 （ ）＋8＝68 6＋（ ）＝55 三、应用题．

1．图书室有78本书，借走8本，还剩多少？

2．学校有跳绳40根，又买来5根，现在有多少根？ 3．小红借给李军10本练习本，又借给王思8本练习本，共借出多少本？ 4．王伯伯要修28张桌子，已修好8张，还要修几张？ 参

一、60；75；9；90； 37；30；81；99； 13；50；11；20； 69；90；94；50； 7；20；60；40； 28；12；40； ；25；30

二、20；7；5；40；30；25；33；60；49 三、1．70本 2．45根 3．18本 4．20张 二 部分

一、看一看，想一想，填一填．

3．46里面有（）个十和（ ）个一． 4．（ ）里面有5个十和9个一．

5．十位上是5，个位上是2的数是（ ）．

6．有一个两位数，个位上是3，十位上的数比个位上的数多2，这个数是（ ）．

比36大一些的数是（ ），比12大又比34小的数是（ ），（ ）比50大得多．

二、比一比，排一排．

1．47○74 59○55 100○97 60○70

2．72＜（） （ ）＞56 80＞（ ） （ ）＞9

3．把80、36、63、56、37按从小到大的顺序排列起来

第四单元 综合训练

知识点：

1、引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探

究的精神。

2、认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

3、了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。

4、能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

同步训练：

一、口算：（20分）

20－5= 9+13= 16-8= 50+8=

60-10= 78-70= 45-5= 32+8=

46+14= 76+9= 15-9= 98-8=

45+50= 62+18= 37+3= 68-53=

20+30= 45+7= 47-8= 100-50=

二、填空（32分）

1、90里面有( )个十。 2、5个一和5个十组成( )。

3、十位上是4，个位上是6，这个数是( )。 4、6个一和8个十组成的数是（ ）。 5、58和60中间的一个数是( )。 6、与69相邻的数是（ ）和（ ）。

7、一个两位数个位上的数是8，十位上的数是6，这个数是（ ）。 8、79里面有（ ）个十和（ ）个一。

9、从右边起第一位是个位，第三位是（ ）位。 10、80比( )小1。 11、把85、35、75、57、39按从大到小的顺序排列：( )﹥( )﹥( )﹥( )﹥( )。 12、53的“5”在( )位上，表示( ) 个（ ）。 13、77的个位上是( )，十位上是( )。

14、56后面连续的5个数是( )、( )、( )、( )、( )。 15、同学们做操，小明前边有5个人，后边有7个人，这一队共有（ ）人。 16、用3、5、7这三个数字组成两位数，最大的两位数是( )最小的两位数 的是( )。

三、选择。（12分）

1、55的相邻数是( )。 （1）、56和 （2）、56和57 2、83后面的第5个数是( )。 （1）、87 （2）、 （3）、88 3、88读作( )。 （1）、八十加八（2）、八十八

4、从47到53中间有( )个数。 （1）、6个（2）、7个

5、45是由( )组成的。 （1）、四个五（2）、四个十（3）、四个十和五个一

6、小明采来一片精美的树叶，将它夹在数学书中，它有可能夹在（ ）之间。 （1）、11页，12页 （2）、20页，21页 （3）、31页，32页

四、对的在括号里画√ ，错的画 ×（12分） 1、90个一和9个十同样多( )

2、最大的两位数是99，最小的两位数是11。（ ） 3、八十五写作805. ( )

4、4个十8个一组成的数是48. （ ） 5、63和36一样大. ( )

6、 95前面的数是96，后面的数是94. ( )

五、填“>”、“<”或“=” （12分）

65〇37+20 73〇92–8 53〇72–19

78–20〇 46〇57–9 55〇27+21

六、写出下面的数。（12分）

1、写出100以内个位和十位相同的数。 ( ) ( ) （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、（ ），（ ），30, 27，24，（ ）,( ),( ) 3、（ ），（ ），18, 24，（ ），36，（ ），（ ）

参：

一、略 二、1 、9 2、55 3、46 4、86 5、59 6、68 70 7、68 8、7 9 9、百 10、81 11、85>75>57>39>35 12、十 5 十 13、7 7 14、57 58 59 60 61 15、13 16、75 35 三、1、（1） 2、（3） 3、（2） 4、（） 5、（3） 6、（2） 四、1、

五、< < = > < >

六、1 、11 22 33 44 55 66 77 88 99

2、36 33 21 18 15 3、6 12 30 42 48

二、填空题．

1．60前面的一个数是______，后面的一个数是______． 2．93里面有_____个十和_____个一．

3、（ ）个十和（ ）个一组成的数是62. 4、90里面有（ ）个十。 5、100里面有（ ）个十。

6、15是由（ ）个十和（ ）个一组成的。

7、83是（ ）位数，8在（ ）位上，3在（ ）位上。 8、37和39的中间数是（ ），和50相邻的两个数是（ ）。

9、最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ）。最大的一位数是（ ）。 10、下面10个数，请你帮它们分一分。

27 29 66 18 70 35 42 57 83 76 双数：（ ） 单数：（ ）

3．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．

19○11 32○23 36○29 50○50 74○75 99○100 87○78 37○73 4．写出5个比30小的数．

（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 写出5个比30大的数．

（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 写出5个个位是0的两位数

（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 写出5个十位是5的两位数。

（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 5．把下面的数按从小到大的顺序排列起来．

75、28、57、 99、 15、40

（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）

68－8= 5＋70= 16－7= 95－5= 30＋7= 34－4= 80＋1= 9＋90= 60＋9= 95－5= 4＋90= 52－2 = 5＋3＋20= 15－7＋4= 40＋3－3= 56－6＋4= 14－9＋20= 30＋8－8= 二、在括号里填上适当的数．

100－（ ）＝80 30＋（ ）＝37 40＋（ ）＝45 46－（ ）＝6 6＋（ ）＝36 2＋（ ）＝27

（ ）－3＝30 （ ）＋8＝68 6＋（ ）＝55