中心学校“移动教学工作排查报告

1. 背景

移动教学是指在移动互联网的基础上，利用智能手机、平板电脑等移动终端进行教学活动。为了全面了解中心学校的移动教学工作情况，并发现存在的问题和改进的空间，进行了本次排查工作。

2. 排查内容

2.1 教师使用移动教学的情况

通过调查问卷和观察，了解教师对移动教学的认知程度、使用频率以及存在的困难和需求。

2.2 移动教学资源的建设和利用

对中心学校的移动教学资源进行评估，包括在线教育平台、移动应用软件、教学视频等，分析资源的建设情况和教师的利用程度。

2.3 学生对移动教学的接受程度

通过学生调查问卷，了解学生对移动教学的态度和使用情况，并排查存在的问题和改进的意见。

2.4 教学效果评估

从学生成绩、教学反馈等角度，对中心学校的移动教学效果进行评估，发现存在的问题和改进的方向。

3. 排查结果

3.1 教师使用移动教学情况

大部分教师对移动教学有一定的认知，但使用频率较低。存在的困难主要是技术操作和教学应用的融合。

3.2 移动教学资源的建设和利用

中心学校建设了一定数量的移动教学资源，但教师的利用程度不高。需要进一步完善资源的开发和教师培训。

3.3 学生对移动教学的接受程度

学生对移动教学持积极态度，但使用频率较低。需要进一步提高学生使用移动教学资源的意识和能力。

3.4 教学效果评估

移动教学在提高学生成绩和研究积极性方面有一定效果，但还存在问题，如个别学生的研究动力下降等。

4. 改进建议

4.1 加强教师培训和技术支持

加大对教师的培训力度，提升教师使用移动教学的技术操作能力，加强技术支持，解决教师在使用过程中遇到的问题。

4.2 完善移动教学资源的开发

进一步完善中心学校的移动教学资源，增加多样性和趣味性，提高教师的利用率。

4.3 激发学生的研究兴趣和动力

通过开展丰富多样的移动教学活动，激发学生的研究兴趣和动力，提高他们的使用频率。

5. 结束语

本次排查报告对中心学校的移动教学工作进行了全面的调查和评估，发现了存在的问题和改进的空间，并提出了相关的建议。中心学校可以根据报告中的意见和建议，进一步完善移动教学工作，提高教学效果和学生的学习积极性。