《基因突变和基因重组》教材分析

《基因突变和基因重组》教材分析

【问题探讨】

本节的问题探讨中，用抄写英语句子和DNA分子复制进行类比，这两个过程都有可能会出错，抄写英语句子出错后的结果一目了然，引导学生思考DNA分子复制中如果出错，结果会是什么样的呢？这样设计的问题探讨适合作为引入新课时提出的一个疑问，不需要急于解答，在讲完本节内容后来分析答案。

【基因突变的实例】

这部分内容从实例入手，展示了了血红蛋白分子的部分氨基酸序列，让学生在学习过蛋白质结构和基因表达的知识后，观察图片，自己查询密码子表，分析控制合成血红蛋白分子的DNA的碱基序列发生了怎样的改变，然后引入基因突变的概念。

【基因突变的原因和特点】

按照学生认知事物的特点，这部分内容是从分析原因开始，然后总结特点，最后介绍了基因突变的意义。

【基因重组】

在基因重组部分，教材设置了“思考与讨论”的栏目，旨在让学生利用数学方法，通过计算，体会基因重组机制提供的极其多样的基因组合方式。

【重难点分析】

1. 基因突变和基因重组的概念和特点

基因突变和基因重组是可遗传变异的重要来源，是物种形成的三个基本环节之一，对生物的进化有重要意义。并且，遗传规律、减数、DNA结构、中心法则等是学生学习本知识点必备的知识基础。由此可见，基因突变和基因重组的有关知识在前后知识体系中处于重要的枢纽地位。同时，它在生产实践中也有重要的指导意义，如：诱变育种和杂交育种的理论基础便分别是基因突变和基因重组。所以，使学生透彻理解基因突变和基因重组的概念和特点显得尤为重要。

在基因突变的概念和特点的学习过程中，需要繁复的前期知识储备，而且，其分子生物学基础看不见、摸不着，微观、抽象，学生理解起来有一定难度，所以此知识点是本节的教学难点。

2. 镰刀型细胞贫血症

镰刀型细胞贫血症是说明基因突变概念的经典实例，对“镰刀型细胞贫血症”病因的分析，既有助于帮助学生理解基因突变的概念和基因突变是生物变异的根本来源，又有助于培养学生分析、比较和归纳总结的综合思维能力。

镰刀型细胞贫血症也是直接说明基因突变的本质的典型实例，由于基因内部的脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序发生了改变，影响到基因控制合成的蛋白质中氨基酸的种类，从而影响蛋白质的活性，导致性状的改变，因此分析“镰刀型细胞贫血症”的病因在教学有一定的难度。