高雄市楠梓国民小学九十五学年度第二学期一年级数学学习领域课程计画

部編版數學第二冊

教學節數：每週（3）節 +8（彈）學期共62節設計者一年級教學團隊教 學 者一年級教學團隊學期

學習目標

1.熟練基本加減法；透過不同的加法計算策略與心算練習來達成這個目標；熟練的目標是不透過數數就知道答案。

2.長度測量：能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較物體的長短。3.時間的學習：仰賴計時器的約定，安排有時刻與日期的活動。4.幾何：強調平面與立體形體的認識、探索與操作。5.代數：在合成分解的情境中認識加減互逆。

6.統計與機率：配合立體形體的教學，協助學生建立資料的整理與分組的概念。融入重大議題之能力指標

【環境教育】

1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。週別日期能 力 指 標單 元 名 稱節數評量方式備 註首週0114

｜

0120已於上學期第21週授課

1-n-01能認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名，並進行位值單位的換算。 N-1-011-n-03能運用數表達多少、大小、順序。 N-1-01

1-n-07能進行2個一數、5個一數、10個一數等活動。N-1-01 N-1-01.100以內的數31口頭問答

2紙筆測驗【環境教育】1-1-1一0218｜0224

配合彈性休假，本週課程移至第三週0

二

0225｜0303

1-n-01能認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名，並進行位值單位的換算。 N-1-011-n-03能運用數表達多少、大小、順序。 N-1-01

1-n-07能進行2個一數、5個一數、10個一數等活動。 N-1-01 N-1-031. 100以內的數3

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-1三0304｜0310

1-n-02能認識1元、5元、10元、50元等錢幣幣值，並做1元與10元錢幣的換算。 N-1-01N-1-02

1-n-03能運用數表達多少、大小、順序。 N-1-01

1-n-07能進行2個一數、5個一數、10個一數等活動。 N-1-01 N-1-032.錢幣3+1

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-11-1-2四0311｜0317

1-n-02能認識1元、5元、10元、50元等錢幣幣值，並做1元與10元錢幣的換算。 N-1-01N-1-02

1-n-03能運用數表達多少、大小、順序。 N-1-01

1-n-07能進行2個一數、5個一數、10個一數等活動。 N-1-01 N-1-032.錢幣2

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-11-1-2五0318｜03241-n-04能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。 N-1-02

1-n-05能熟練基本加減法。 N-1-02

1-a-03能在具體情境中，認識加減互逆。 A-1-043. 20以內的加減3+1

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-11-1-2六0325｜03311-n-04能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。 N-1-02

1-n-05能熟練基本加減法。 N-1-02

1-a-03能在具體情境中，認識加減互逆。 A-1-043. 20以內的加減2

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-11-1-2七0401｜0407

1-n-08能認識常用時間用語，並報讀日期與鐘面上整點、半點的時刻。 N-1-134.時間和日期2

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-1八0408

｜0414

1-n-08能認識常用時間用語，並報讀日期與鐘面上整點、半點的時刻。 N-1-134.時間和日期4+1

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-1九0415｜04211-n-04能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。 N-1-02

1-n-05能熟練基本加減法。 N-1-02

1-n-06能作一位數之連加、連減與加減混合計算。 N-1-02 N-1-031-n-07能進行2個一數、5個一數、10個一數等活動。 N-1-01 N-1-031-a-01能在具體情境中，認識等號兩邊數量一樣多的意義。 N-1-02 A-1-011-a-02能在具體情境中，認識加法的交換律、結合律，並運用於簡化計算。 A-1-035.二位數的加法3

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-11-1-2十0422｜04281-n-04能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。 N-1-02

1-n-05能熟練基本加減法。 N-1-02

1-n-06能作一位數之連加、連減與加減混合計算。 N-1-02 N-1-031-n-07能進行2個一數、5個一數、10個一數等活動。 N-1-01 N-1-031-a-01能在具體情境中，認識等號兩邊數量一樣多的意義。 N-1-02 A-1-011-a-02能在具體情境中，認識加法的交換律、結合律，並運用於簡化計算。 A-1-035.二位數的加法3+1

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-1

1-1-2十一0429｜0505

1-n-03能運用數表達多少、大小、順序。 N-1-011-n-04能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。 N-1-02

1-n-09能認識長度，並作直接比較。 N-1-14 S-1-01

1-n-10能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較物體的長短。 N-1-151-s-01能認識直線與曲線。 S-1-01

1-a-01能在具體情境中，認識等號兩邊數量一樣多的意義。 N-1-02 A-1-016.長度3

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-1十二0506｜0512

1-s-02能辨認、描述與分類簡單平面圖形與立體形體。 S-1-011-s-03能描繪或仿製簡單平面圖形。 S-1-02

1-s-04能依給定圖示，將簡單形體作平面舖設與立體堆疊。 S-1-02 S-1-051-d-01能對生活中的事件或活動做初步的分類與紀錄。 D-1-011-d-02能將紀錄以統計表呈現並說明。 D-1-017.認識立體形體3+1

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-1十三0513｜0519

1-n-02能認識1元、5元、10元、50元等錢幣幣值，並做1元與10元錢幣的換算。 N-1-01 N-1-02

1-n-03能運用數表達多少、大小、順序。 N-1-011-n-04能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。N-1-02

1-n-06能作一位數之連加、連減與加減混合計算。 N-1-02 N-1-03

1-n-07能進行2個一數、5個一數、10個一數等活動。 N-1-01 N-1-038.二位數的減法3

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-1十四0520｜0526

1-n-02能認識1元、5元、10元、50元等錢幣幣值，並做1元與10元錢幣的換算。 N-1-01 N-1-02

1-n-03能運用數表達多少、大小、順序。 N-1-011-n-04能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。 N-1-02

1-n-06能作一位數之連加、連減與加減混合計算。 N-1-02 N-1-031-n-07能進行2個一數、5個一數、10個一數等活動。 N-1-01 N-1-031-a-01能在具體情境中，認識等號兩邊數量一樣多的意義。 N-1-02 A-1-018.兩位數的減法3+1

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-1十五0527｜0602

1-n-02能認識1元、5元、10元、50元等錢幣幣值，並做1元與10元錢幣的換算。 N-1-01 N-1-021-n-04能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。 N-1-02

1-n-07能進行2個一數、5個一數、10個一數等活動。 N-1-01 N-1-03 9.用錢3

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-1十六0603｜0609

1-n-02能認識1元、5元、10元、50元等錢幣幣值，並做1元與10元錢幣的換算。 N-1-01 N-1-02

1-n-04能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。 N-1-02

1-n-07能進行2個一數、5個一數、10個一數等活動。 N-1-01 N-1-03 9.用錢3+1

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-1十七0610｜0616

1-n-01能認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名，並進行位值單位的換算。 N-1-011-n-04能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。 N-1-02

1-n-05能熟練基本加減法。 N-1-02

1-n-06能作一位數之連加、連減與加減混合計算。 N-1-02 N-1-031-a-01能在具體情境中，認識等號兩邊數量一樣多的意義。 N-1-02 A-1-01 10.直式記錄3

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-1十八0617｜0623

1-n-01能認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名，並進行位值單位的換算。 N-1-011-n-04能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。 N-1-02

1-n-05能熟練基本加減法。 N-1-02

1-n-06能作一位數之連加、連減與加減混合計算。 N-1-02 N-1-031-a-01能在具體情境中，認識等號兩邊數量一樣多的意義。 N-1-02 A-1-01 10.直式記錄2+1

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-11-1-2十九0624｜

0630

1-n-01能認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名，並進行位值單位的換算。 N-1-011-n-04能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。 N-1-02

1-n-05能熟練基本加減法。 N-1-02

1-n-06能作一位數之連加、連減與加減混合計算。 N-1-02 N-1-031-a-01能在具體情境中，認識等號兩邊數量一樣多的意義。 N-1-02 A-1-01 10.直式記錄3

紙筆評量, 口頭報告【環境教育】1-1-1

總節數

+8（彈）＝62

備註：藍色部分為彈性課程之補救教學節數之註記。????????