活动目标：
1、感受歌曲轻快的情绪初步学习用两个声部进行演唱歌曲 2、在图谱的帮助下演唱歌曲 3、积极参与活动体验歌唱活动的快乐 活动准备： 图谱 活动过程： 一、练声
“孩子们让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧！” 二、学习歌曲
1、欣赏教师范唱了解歌曲与内容
“今天有位小姑娘她也要上山摘草莓我们一起来听一听” “好听”“这首歌曲比较轻快非常的好听歌曲的名字就叫《摘草莓》”出示背景图 2、再次欣赏教师范唱
“再来仔细地听一听听听歌曲里唱了什么” 根据孩子的回答取出大图谱放于黑板 3、摆放图谱
“谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆”“摆得对不对呢我们一起来看一看”
4、看图完整演唱第一声部将歌词与图谱匹配
“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱” 三、练习两个声部
1、讨论、了解第二声部演唱的位置
“老师这儿还有一些小图谱为了使歌曲更好听我们还要在歌曲里加入小图谱放在儿呢”
“不仅要唱大图谱还要唱小图谱小图谱唱呢” 2、教师唱第一声部并用体态提示幼儿演唱第二声部 “我们来试一试唱这首歌你们唱大图谱我来唱小图谱” 3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍
“在唱歌的时候我们要一边唱歌一边听别人的声音和别人的声音和谐一致就好听了” 四、活动结束
“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！” 活动反思：
1、图谱与歌曲的结合
在活动前我准备了背景图、大图谱以及小图谱活动中我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部在用小图谱来学习歌曲的第二声部吸引、调动孩子来参与活动并通过摆一摆、看一看使孩子们从中理解了歌词记忆了歌曲
2、动作与歌曲的结合
由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲对于第二声部的切入孩子们不能很好地把握节奏所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了 3、活动流程层层递进过渡流畅
用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声从两声部练声到学习新歌再加入第二声部环节层层递进、环环相扣
过渡时紧接练声时的情景衔接道：“有位小姑娘她也要上山摘草莓”来引出新歌引出老师的范唱在出示大图谱时由于每张大图谱上有两句歌词所以范唱完让孩子说当孩子说出一句的时候我会追问与之一起的另一句“除了风轻轻吹还有什么在飞”“什么在风中飘香味”“一颗颗红草莓好象什么唱了几次”等等语句组织得很自然、流畅 当然“有完美的教案没有完美的课堂”课堂是活的总会存在一些不足或者说有些地方可以上得更好在这个活动中让孩子摆大图谱的时间控制得再短一点再紧凑一些在请两三个孩子摆完后我就可以清唱来纠正孩子摆放的对错与否
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