幼儿园英语星期教案

让幼儿快速辨别并大声读出其单词。游戏先由集体参加开始再到个人参加。

幼儿园英语星期教案1

(2)单词游戏《小动物找家》 ：老师课前预备好活动区域，游戏开

一、教学目标

始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参加游戏，当老师播放的音乐一

1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌

停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家

曲单词明白歌曲意思

3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝

2、通过学习歌曲培育幼儿对学习英语的爱好

4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型Good morning , Hello 二、教学预备

(二)基本部分

1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图

完整学习歌曲《Good morning to you》

2、Unit 1 句型

(1)老师播放歌曲音频，幼儿静心观赏歌曲(1~2次)，了解其歌曲节

三、教学过程

奏

(一)开始部分

(2)学习歌词：Good morning to you . Good morning to you . Good 1、跟随音乐节奏，律动进场

morning dear teacher . Good morning to you .明白歌曲意思

2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck

(3)分句学习歌词，老师实时订正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正

(1)单词游戏《听音辨别》 ：老师仿照小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，

第 1 页 共 8 页

幼儿园英语星期教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑

确发音的技巧

(4)打拍子哼唱歌曲，掌控歌曲的节奏

(5)老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲

(6)让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲 《GOOD MORNING TO YOU》2~3次 四、结束部分

1、小结，表扬本次英语活动中仔细积极参加的幼儿，并鼓舞幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去 2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中离场 幼儿园英语星期教案2

1、复习水果的英语名称，初步掌控句型What do you want?I want……2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。 Teaching Aids:

a basket some fruits some fruits cardsa dice two treesTeaching

Ste :

一、GreetingT: Hello,Good noon,boys and girls! C: Hello,Good noon,Melody!.

T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,whats this?

:Its a……二To learn1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: What do you want?I want……2 Show a dice to students. T:Whats this? ice.

T:Now,Ill ask:What do you want?Youll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask: What do you want?Then the students ask:I want……)3 Show the fruits cards on the blackboard.

第 2 页 共 8 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

T:What are these? :Some fruits. T: What do you want?

I want……(If theyll say great,then put down the fruits cards from the blackboard and give them.)4将小伙伴分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为-NO.5,当下面的小伙伴说: What do you want?时,-NO.5的小伙伴依据老师的指令说: I want……哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队. 5 将小伙伴分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: What do you want?接的说: I want…….

T:Cla is over.Lets stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye. 幼儿园英语星期教案3 活动目的：

1.练习和巩固对英文句子的掌控。 2.培育集体荣誉感。 活动预备：

音乐磁带(背景音乐) 活动过程： 1.讲解游戏规章：

游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小。

师：“小伙伴们，今日咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫‘传静静话’。每一组从第一位小伙伴开始，一个一个往后传一句话，最末一个小伙伴上来说出传给他的句子是什么，与第一个小伙伴所传之话一样者为胜。看哪一组传得既快又正确确，即得第一名。” 2.全班幼儿分成人数相等的四组。

3.老师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位。 4.“The game begins.”每组幼儿分别往后传句子，第一名幼儿告

第 3 页 共 8 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

知第二位，依次类推。

5.最末一位幼儿站起(stand up)，大声说出本组所传句子，如与卡片上相同为对，假设时间又快，为第一名。 6.评出第二、三、四名。 幼儿园英语星期教案4 活动目标：

1.通过游戏活动布置新居，复习对日常生活中常用单词，介词及句型Ineed……Iputit……进一步掌控.

2.通过描述日常生活中幼儿所熟识的物和事情，激发幼儿学习英语的爱好. 活动预备： 1.房子图片

2.平面示意图――组合图(1幅)平面示意图――老师示范幼儿操作图(1大6小)

3.小超市所需图片假设干 活动过程：

一.幼儿边唱“Happyhome”边进教室，并引导幼儿与老师招呼.Today,we

havesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello”tothem.Allright! Sitdown,please! 二.(一)引出活动

1.出示房子图片，引起爱好：Look!What’sthis? 2.复习各种房间的名称：

Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen) 3.以布置房间的形式引起幼儿爱

好.Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemy livingroom.Canyouhelpme?

第 4 页 共 8 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

4.请6-7名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物品.Ineed

somethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesidemy

newhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme? a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品.Thinkaboutit.Whatweneed!b.复习句型Ineed……

c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型Iput……及各种介词的用法.Areyouready?Comeon!Youdoit! Tellus,wheredoyouputit? (二)幼儿分组操作，老师指导. 1.a.引起幼儿布置其他房间的爱好.Iso

believeyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.

Let’sdecoratethem,ok?b.引导幼儿布置其他房间.Thisisbedroom.(bathroomkitchen) Whatweneed?

2.引导幼儿自由组合并争论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品.Ifyouwanttodecoratethe

bedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketis

besideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed. 3.幼儿分组操作，老师巡回指导.You doit!It’suptoyou!

4.引导幼儿把图纸讲解并描述给客人老师

第 5 页 共 8 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

听.Saysomethingaboutyourpictureto ourguests.

5.听音乐宁静入座.三.通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型Ineed…Iputit…任意选1-2组讲解并描述. Comeon!Let’

shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneed……I putit……) 四.结束活动

1.鞭炮起，老师发糖Welcometomynewhouse 2.Song:出教室. 幼儿园英语星期教案5 设计意图：

l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，老师盼望通过

此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象特别喜欢，而且平常也总是饶有爱好地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一爱好，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参加双语活动，活动中老师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情开心地学习乐曲。 活动目标：

1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。 3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的爱好。 4、培育幼儿感受音乐，喜爱大自然的美妙情感。 教学重难点：

第 6 页 共 8 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌控歌词与旋律。 活动预备：

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。 3、画有印第安小伙伴的图片假设干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，老师事先在十个小指上画有简约的脸谱。 活动过程： 一、开始部分：

up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐)

T：小伙伴，今日天气真好，让我带你们去旅游吧!Let’s go! (跟着音乐做简约的律动)

T：瞧，孩子们!车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后依据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧!

(幼儿进行买票入座游戏，依据票上的英文找座位上的数字相匹配) T：小伙伴都找到座位了。OK!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用洪亮的声音从1—10的顺次报出你的车票号码。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

(幼儿用洪亮的声音报出车票号码，老师依据幼儿所报号码进行核对，并订正个别幼儿的发音。)

T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小伙伴保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗?车要开了。(播放音乐，做简约律动。) 二、基础部分：

第 7 页 共 8 页

本文格式为Word版，下载可任意编辑

up2; 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟识歌曲旋律。 1、以游戏性的方式引出主题。

T：小伙伴快看，我们到印第安了。瞧，那边还有很多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello, Indian Children.

T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相) 2、初步熟识歌词。

T：小伙伴们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.

(师生一同用英语进行点数)

T：OK!Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩)

特别棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告知你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说……

T：老师知道你们的英语学得特别棒，请你们把旁边的中英文短句贴

放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配)

第 8 页 共 8 页