技术可以为我们的教育和课堂带来那些改变？
信息技术应用于班主任教育工作，效果很好。例如ppt制作交通安全课件，列举数字及展示图片，比起滔滔不绝讲一节课的遵守交通安全，前者更深入人心，震撼人心。
信息技术应用于语文教学，那些不足以用语言表达的感受，可以于情境中留白，让学生去品去悟，让每个学习者成为自主的研究者。
信息技术可以应用于课前的预习，如搜集资料、解决疑难等，教师不再局限于课本知识，学生利用网络平台自学入手，锻炼学生搜集整理能力和质疑解疑能力。
利用信息技术导入新课，能够利用光影声效等激发学生学习、探究兴趣，课堂气氛活跃，调动起更多学生参与的热情，促进学生主动学习。
课程学习重难点的点拨引导，利用微课程的过程演示或例题的对比分析，抽象枯燥的解释说明马上变得直观清晰，学生一目了然。当然还可以一看再看，方便了部分学困生课后再学巩固。
语文课程中朗读理解、赏析离不开情境的渲染，借助信息技术可以拓展学生视野，直观的、大信息量的呈现让学生展开想象，让学生展开思索。这时寥寥数语的教本内容按需扩大，语文课堂无限延伸，学生知识上、情感上得到满足，朗读理解便也成效斐然了。
信息技术应用于课后巩固练习、延伸拓展、同类教材的推荐学习等等，最大的好处就是方便快捷，学生在第一时间得到更多的训练，开了眼界，省了时间，还可以利用班级平台复习巩固，知识更扎实，后劲也十足。
用信息技术是为了更好地帮助教师教，帮助学生学。现在学生对信息技术越来越依赖，使用也越来越普遍，要善加利用，要用得恰到好处，这需要我们教师的用心揣摩，恰当引导，正确评价，以及多加练习。
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