（考试时间：50分钟总分：100分）校区：班级：姓名：成绩：卷首语:
春天
的世界是绿色的，这片片绿叶是老师送你的礼物，绿叶上写满他们殷切的叮嘱。让我们在轻松的答题中熟记他们的叮嘱，让我们用优异的成绩回报他们的辛勤付出！（把字写工整、清楚、美观）一、积累运用。（65分）1、给加点字选择正确读音，画“√”。(8分)
（考试时间：50分钟总分：100分） 校区：班级：姓名：成绩： 卷首语:
春天的世界是绿色的，这片片绿叶是老师送你的礼物，绿叶上写满他
们殷切的叮嘱。让我们在轻松的答题中熟记他们的叮嘱，让我们用优异的成绩回报他们的辛勤付出！（把字写工整、清楚、美观） 一、积累运用。（65分）
1、给加点字选择正确读音，画“√”。(8分) （1）混()水摸鱼氛（）围相形见绌（）混()淆 （2）开花（）结果商贾（）放荡不羁()揣（）摩 2、下列划线字的拼音字形完全正确的一项是（）（3分） A．嶙峋lìn 奥恼ào 骚扰sāo 茁壮zuó B．洗濯zhuó 诅咒zhǔ 堕落duò 姑负gū C．贪婪lán 禀告bǐng 厄运è 耸立sǒng D．迂回yū 蹂躏lìn 伫立chù 康慨kāng
3、看拼音写汉字。（9分） 沟hè（）震hàn（）祈dǎo（） 散màn（）kuì乏（）喧xiāo（） 迷wǎng（）脉bó（搏）叱zhà（）
4、下面词语中没有错别字的一项是（）（3分）
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A.落寞希翼痛心疾首重峦叠嶂B.迁徙晶莹销声匿迹千姿百态 C.玲珑殉职虎视眈眈郑重其是D.琐屑狡黠龙盘虎踞通霄达旦 5、指出下面句中的错别字并改正。（4分） 1.当我领到奖状时，老师鼓励我要再接再励。改为 2.敌人开始扫荡了，目前的形式非常严峻。改为 6、将下列成语补充完整。（8分） ()羞成怒视死如()废()忘食走()无路 气急()坏专心()志为非作()宁死不() 5、请排列好下面的句序。（6分） （）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”
（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！” （）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”
（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。 （）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。 6、按要求写句子。（12分）
（1）爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”(改为转述句)
（2）难道我们能被困难打败吗?(改为陈述句)
（3）巴掌大的地方不能踢足球。(改为反问句)
（4）居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。 改为把字句： 改为被字句：
（5）这篇作文的层次和语言都很通顺。(改病句) （6）闪电撕破了天空。(扩句)
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7、在括号内补充诗句。（5分） （1）()，野渡无人舟自横。 （2）竹外桃花三两枝，（）。 （3）（），一枝红杏出墙来。 （4）（），千树万树梨花开。 （5）问君能有几多愁，（）。 8、文学常识填空。（9分）
（1）鲁迅，原名，我国伟大的、和。代表作：《》、《》。 （2）中国古典四大名著是《》、《》、《》、《》 作者：（）、（）、（）、（） 主人公：（）、（）、（）、（）
二、阅读练习。（35分） 郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度,无自信也。” 1．解释文中加点的字。(4分)
1___________________________2、____________________________ 3、_________________________4、____________________________ 2．翻译文中划线句子。(4分)
3．从这篇寓言中你懂得了什么道理？（2分）
默默无言的带路人
盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。
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那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路......”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？ 他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。
他又听到高跟鞋的声音。“＿＿＿＿，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。
他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前＿＿＿＿着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他马上＿＿＿＿到了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。
放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过＿＿＿＿；走过春天，走过＿＿＿。 有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”
“他不会来了。他到河里去救人......本来，他那么小，应该喊大人，......可他......他喊不出声......”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人......
1、写出下面的声音是谁发出的?（2分） (1)皮鞋声: (2)高跟鞋声: (3)细碎的脚步声: (4)学生的脚步声:
2、根据上下文，在文中的上填上合适的字词。(5分)
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3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。（3分） 4、给盲孩带路的人为什么不说话?选择正确的答案打上√。（2分） ①带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（） ②带路人与孩子之间没有可谈的内容。（）
③带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。 （）
④带路人是个沉默寡言的人。（）⑤带路人是个哑巴。（） 5、理解下面的句子。（8分）①他又听到一阵细碎
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