语 文
题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题。（10分）一、看拼音，写词语（10分）
xī shēng wú xiá biān fú wān yán jīng zhàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qíng xíng qǐ tú shāo huǐ suí xīn suǒ yù ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词（8分）
维( ) 稍( ) 拔( ) 棉( ) 唯( ) 哨( ) 拨( ) 绵( ) 暇( ) 幼( ) 捕( ) 斯( ) 瑕( ) 幻( ) 铺( ) 欺( ) 三、给句中加点字选择正确读音。（3分）
损．(sǔn shǔn)失 赚．(zuàn zhuàn )钱 拮据．(jū jù ) 逃．(táo nàn)难 侦．(zhēn zhēnɡ)察 饮．（yìn yǐn）马 四、补充词语（8分）
疲（ ）不（ ） 奇峰（ ）（ ） 色彩（ ）（ ） 若无（ ）（ ） （ ）不可（ ） 随（ ）所（ ） 运筹（ ）（ ） 草木（ ）（ ） 五、选词填空（6分）
不是……而是…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 是……还是……
（1）我们的教室（ ）宽敞，（ ）明亮。
（2）（ ）敌人砍断了他的半边膀子，（ ）他仍坚强地站着，没向敌人吐半个字。 （3）真正的强者在困难面前（ ）畏缩不前，（ ）知难而进。 期望 盼望 渴望
（4）我们不应该辜负老师和父母的（ ）。
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（5）我（ ）台湾早日回到祖国的怀抱。 （6）在等待与（ ）中，春天终于来了。
二、根据要求，完成下面各题。（20分） 1.把词语补充完整（5分）
生气（ ）（ ） 变化（ ）（ ） （ ）（ ）凝视 局促（ ）（ ） （ ）（ ）之笔 （ ）（ ）右盼
与第一个四字词语结构类似的还有：_________、_________；与最后一个四字词语类似的(含有反义词的)还有： _________、_________。
2.按要求改写句子。（8分）
①哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? (改为陈述句) 2分
②无论．．是在院里,还是．．在院外,它总是．．挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。（用加点的词写句子） 2分
③这白鹅，是一位已经即将远行的朋友送给我的。（修改病句）2分
④白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝．．、青苍．．，一碧万顷．．．．。（句子中含有不同颜色） 2分
3.填空。（7分）
①我们在学习过程中，积累了不少古诗句。如，写儿童的活动的
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………
…○…………题 … … … … 答 … 号…考… … 要 … … … … 不 … … … … ：内级班… … … … 线 … … … … 封 … … … ：…名密姓… ………○…………“______________________，____________________。”；写蜜蜂的辛勤劳动的“______________________，____________________。”
②我喜欢读诗歌，也非常赞同诗人艾青的话：诗是______________________，诗给人类______________________。
③月明的园中，_________的叶下,母亲的_________。 三、阅读。（40分）
（一）课内阅读（12分）
鹅的叫声，音调．（diào tiáo）严肃郑重，似．（shì sì）厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看．（kān kàn）守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫．．．．，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安．．．．之相．（xiāng xiàng）；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1. 划去加点字不正确的读音。（2分） 2. 在文中找出下面词语的反义词。（2分）
缓慢——（_________） 慌张——（_________） 3.联系上下文，解释下列词语。（2分）
（1）引吭大叫： （2）局促不安：
4.用“~~~~~”画出选文中一处运用了修辞手法的句子，并说说这样写的好处。（3分）
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5.“傲慢”是一个贬义词，作者用在这里是批评鹅高傲、目中无人吗？（3分） （二）课内阅读（5分）
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的…… 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 （ ）风是绿的， （ ）雨是绿的， （ ）水是绿的， 阳光也是绿的。 所有的绿集中起来， （ ）在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。
突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥，
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…………○…………题 … … … … 答 … 号…考… … 要 … … … … 不 … … … … ：内级班… … … … 线 … … … … 封 … … … ：…名密姓… ………○………… 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起……
1. 在括号内填入恰当的动词。（2分）
2. 哪一句诗总括了全文内容？用“ ”勾画出来（1分） 3. 对本诗理解有误的一项是（ ） 2分
A. 作者用文学的形式描述了春天到处都是绿色。 B. 诗中描写的都是动态的绿。
C. 诗中树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，即诗人笔下的“按着节拍飘动在一起……”。
D. 绿是生命的象征，作者赞美绿，其实也是对生命的赞美。 （三）课外阅读（13分）
美啊！滩涂的竹林
早就听说在黄海之滨的滩涂有个射阳林场，种植了千亩竹林，像嵌在黄海滩涂的绿色翡翠。今天我终于有机会见到美丽的滩涂竹林。
汽车朝海边开了一个多小时，便见远远的地平线上出现了一抹浓浓的绿色。近了，近了，绿色越来越多，啊！那就是竹林！它绿得那么鲜艳，多么醒目，多么令人喜爱！竹林绵延十几里，到处是一片片、一簇簇绿油油的竹子，汇成了一片绿色的海。一阵风吹来，竹林此起彼伏．．．．，如绿色的波涛，竹林发出阵阵呼啸，让人觉得仿佛置身在绿色的海洋。
这里的竹林不仅竹盛林茂，而且品种繁多。听一位林场的叔叔介绍说，那娟秀挺立的是钢竹，丛丛兀立的是细竹，伸直挺拔的是佛竹，节节鼓圆的是大肚竹，叶子如芦苇叶般粗壮的是胖竹，左扭右曲的是扁担竹。它们有的比三层楼还高，有的十分矮小，仅
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一尺有余。有的叶片秀如青玉，颀长瘦削；有的叶片宽大肥硕，翠绿欲滴．．．．；有的叶片黄如豆芽，窄小如丝。真可谓“圆扁空实样样有，黑黄紫绿般般异”，实在令我留恋忘返，大饱眼福。
在竹林里信步走着，看着修竹的身影，听着鸟语阵阵，我突然想起了大熊猫。去年号召拯救国宝大熊猫，不就是因为竹子大量死亡，熊猫没有吃食吗？如今黄海滩涂这个素来不长竹子的地方，也竹林如海，竹叶如云，恐怕单我们射阳的竹子就够熊猫吃上十年八年了！
徘徊于竹林，我不禁想起了郑板桥“咬定青山不放松”的著名诗句。苏北黄海之滨土地贫瘠，但竹子不嫌土碱，不厌地薄，在这里安家落户了。竹子要求人的甚少，给予人的甚多，这美德不也是我们需要的吗？ 1. 联系上下文，解释下列词语（2分）
（1） 此起彼伏： （2） 翠绿欲滴： 2.短文写了滩涂竹林的三个特点，分别是______、______、______。（3分） 3.文中画“~~~~”的句子是从_________、_________两个方面来写的，写出了竹林______________的特点。（3分）
4.“圆扁空实样样有，黑黄紫绿般般异”写出了竹子的___________，可以用“___________”等成语来形容。（2分）
5.你认为文中的竹子最可贵的美德是什么？你身边有没有具有这种美德的人？举例说明。（3分）
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…………○…………题 … … … … 答 … 号…考… … 要 … … … … 不 … … … … ：内级班… … … … 线 … … … … 封 … … … ：…名密姓… ………○………… (四)课外阅读。（10分）
白象(节选) 丰子恺
白象是我家的爱猫，它真是一只可爱的猫!
不仅是因为它浑身雪白，还因为它的眼晴一黄一蓝，叫做“日月眼”。它从太阳光里走来的时候，曈孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票;查户口的警察看见了它，也暂时不查了。
每天一吟读书回家，或她的大姐陈宝教书回家，一坐倒，白象就跳到她们的膝上，老实不客气地睡了。她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶，要水，要换鞋，要报看。有时工人不在身边，我同老婆就当听差，送茶，送水，送鞋，送报。我们是间接服侍白象。
有一天，白象不见了。我们侦骑四出，遍寻不得。正在担忧，它偕同一只斑花猫，悄悄地回来了，大家惊喜。
此后斑花猫常来，它也常去，大家不以为奇。我觉得白象更可爱了。因为它不像鲁迅先生的猫，有时在屋顶上怪声怪气，吵得他不能读书写稿，而用长竹竿来打。
后来它的肚皮渐渐大起来了。约莫两三个月之后，它的肚皮大得特别，竟像一只白象了。我们用一只旧箱子，把盖拿去，作为它的产床。有一天，它临盆了，一胎五子，三只雪白的，两只斑花的。大家称庆，连忙叫男工樟鸿到岳坟去买新鲜鱼来给它调理。女孩子们天天冲奶粉给它吃。
小猫日长夜大，两星期之后，都会爬动。白象育儿耐苦得很，日夜躺卧，让五个孩子纠缠。它的身体庞大，在五只小猫看来，好比一个丘陵。它们恣意爬上爬下，好像西湖上的游客爬孤山一样。这光景真是好看。
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1.文中画“———”的句子，都运用了比喻的修辞手法，第一句把________比作_________，突出了白象_______________；第二句分别把白象母子比作________和________，形象地刻画出一副___________的画面。（3分） 2.短文从哪些事上能体现出作者一家对白象的感情？（3分） 3.作者在第五自然段写到鲁迅先生家的猫，这样写的目的是什么?(2分) 4.你认为文中的白象是一只怎样的猫？（2分）
四、习作。（30分）
作家笔下的动物，栩栩如生。你有喜欢的动物吗？请仔细观察一只动物。抓住它的特点写一写！题目自拟，不少于400字。
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