会计实习指导教学的几点做法

会计实习指导教学的几点做法

作者：张向葵

来源：《成才之路》2008年第02期

职业教育教学的目的不仅是学生学到专业知识，更重要的是培养学生掌握操作技能以适应时代发展所需要，因此，必须做到理论与实践相结合。学生进行会计实行阶段，正是学校财会人员在做会计实习指导时发挥多年工作经验作用的时候。为做好会计实习教学指导工作，应设计好实习教学的做法。

一、 加强知识培训学习，提高自身素质

财会人员作为会计实习指导教师，除不断充实财会业务知识外，还必须学习教育学、心理学理论，尤其是学习职业教育理论提高自身综合素质，以适应当代教学需要。 1. 提高职业道德素质

财会人员必须勤奋工作、忠于职守；遵纪守法、严格监督；实事求是、正确核算；精心理财、廉洁奉公；钻研业务、虚心好学；严守秘密、守口如瓶；严格把关、当好参谋。 2. 提高文化素质

财会人员的知识水平和受教育程度，不仅有基础理论，而且必备会计、财务、管理、税法、经济法、审计、会计电算化等专业知识，还应具备一定的职业道德、行为科学、法律、人际关系等方面的知识。 3. 提高业务素质

财会人员必须具备如下业务才能：协调才能、预测决测才能、协调人际关系才能。能正确掌握处理财务、审核制单、登记账簿、编制报表等一系列技术操作。能有效地读、听、写、讲与他人沟通，协调好单位各部门之间的关系。通过核算找出领导有用的信息，并据此作出正确的判断，对经济业务发展趋势作出正确有力的决策。

二、 实习指导的几个环节

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1. 组织教学

分组按步骤实习，全班分几个小组，每组选出组长，实习期间所有业务由组长负责，领取实习材料，交付当天实习作业，难题集中汇总第二天由实习指导教师在课堂上答疑。 2. 因材施教

由于学生水平参差不齐，指导教师在教学过程中要因材施教，必须找准问题，确定命题，解决普遍问题，个别问题恰当讲解，因人因事而宜，使每个学生都能亲手操作，从而取得最佳教学效果。 3. 参观性实习

为了使学生进一步了解所学专业，提高实务操作能力。可带领学生到联系好的工厂参观学习。因为工厂有完整的一套财会业务，独立核算。使学生真正能接触到账、卡、物、成本、销售和利润一系列财会信息，回来后进行系统座谈讨论，大家各抒己见，形成钻研专业技术的好风气，增强专业操作技能。 4. 程序化实习

首先让学生填写记账凭证，按实习大纲要求，逐笔记录，试算平衡，按记账凭证登记明细账、总账，然后编制账务报表，并进行财务报表分析。同时进行凭证编号装订，年终存档，备以后查账。 5. 实习总结

实习结束学生写出实习期间的实习报告，并进行测验，以笔试、口试进行考核，结合实习态度、出勤率考核等评出最后实习成绩。

总之，教无定法，学无定法，要想达到教学的最终目的，应使学生在良好的实习氛围中，主动去接受新知识，用它来武装自己的头脑，这不但提高会学习热情，培养能力，而且也提高了素质。学校就地取材，利用学校财会人员进行实习指导，既提高财会人员综合素质，减少了外聘教师数量，还提高了教学质量，可谓一举多得。 (冀州市职教中心)