第 四 单元 课 题 名 称 各种各样的植物 第（ 1 ）课 时 常见的植物 总课时数 3 教材及学从本课开始，学生就进入了多彩的植物世界，初步感受植物的多种多样。指情分析 认常见的植物，户外调查常见的植物，进一步感受植物的多样性。 1.科学知识 能说出身边常见植物名称，观察并描述周围的土壤中生长着植物，初步发现并描述一些植物外在显著特征。 2.科学探究 教学目标 在户外调查活动中，不断发展观察、描述、记录能力。 3.科学态度，STSE 能悉心观察周围生活的植物，对认识不同的植物充满兴趣。能积极主动发现植物外在显著特征；实事求是地进行描述。 教学重点 说出身边常见植物名称，初步发现并描述一些植物外在显著特征。 户外调查活动中，不断发展观察、描述、记录能力 观察、描述、记录 教学难点 教法 学法 分组准备材料：各种植物识图认读卡片；每个学生自带的一种身边植物教学资源的卡片，活动手册。 及课前准教师准备材料：李时珍事迹PPT（图文并茂），“认识常见植物”9种植备 物放大的、带有完整图片的PPT。 教学环节 教学过程设计 二次备课 （一）教学导入 1.用PPT展示科学家李时珍编写《本草纲目》创境激疑 的故事。 2.这节课，我们开始认识常见的植物。 （二）新课学习 1.认识常见的植物 （1）图中是什么植物？你在哪里见过这些植 物？ （2）依次出示教材上提供的9种植物。 合作探究 （3）指导学生表达。 例如：图1的植物是南瓜。可以在菜地里见到南瓜。 （4）针对其余8种植物，学生照上面的方式依次表达。 （5）小结：南瓜、菠萝、白菜、水稻、向日葵、芦苇、牡丹、白杨树、橘子树，都是我们身边常见的植物。 （6）出示更多其他常见的植物的图片。你还知道哪些植物？ （7）指导学生认识其他常见的植物。 2.调查周围的植物 （1）明确调查任务 提问：a.我们的校园里有哪些植物？ b.校园里的这些植物分别都有哪些特征？ （2）交待调查注意事项 a．爱护校园环境 b．注意安全 （3）排队，教师带领下，在校园中的已选取区域进行调查。 （4）完成调查任务之后，就地围坐，分组汇报本组观察的植物。 （三）整理，下课 作业设计 学生活动手册P6 第1课 常见的植物 板书设计 1.认识常见的植物 2.调查周围的植物 教学反思 1(写上时 间与姓 名) 教学反思2(写上时间与姓名) 教学反思3(写上时间与姓名)