小班科学哗啦啦下雨了教案反思

1.听声音辨别大小雨。

--听两种不同的雨的声音，请幼儿辨别。

师：小伙伴，你们都见过下雨了吧！下雨的时候有时会下小雨，有时

一、活动目标：

会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音？哪个是大雨的声音？

1.观测雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。

--出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜想的结果。

2.尝试用点和线来表示不同的雨。

--小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦

3.喜爱绘画活动，学习运用油画棒的握笔方式。

啦。

4.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

2.看不同雨的形状，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。

5.能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

--观看小雨动态图，认识小雨的形态。

二、活动预备：

师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗？小雨是什么样

大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt；油画棒假设干、

子的？我们用手来点一点吧！

纸张假设干。

--观测大雨动态图，认识大雨的形态。

歌曲《大雨，小雨》

--观测斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。

三、重点，难点重点：感受大小雨的不同特点难点：学习用点、线来较

--小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一

好的表示大雨、小雨四、活动过程：

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小班科学哗啦啦下雨了教案反思

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样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的；大雨是长长，一条一条从天上落下来的；没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。 3.学习尝试雨的不同画法--师幼共同尝试画雨。

师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗？风吹来了，雨会怎么样？〔请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简约的示范〕--老师提供三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿依据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。

--提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。 --提示幼儿留意站位，以免相互碰撞。

4.观赏作品添画雨天背景让幼儿讲解并描述爱护水资源的方法，设计节省用水的标记。

--组织幼儿观测自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样？ --老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让

幼儿清楚观看自己的作品，感受雨的不同改变。

5.音乐结束--在情景下音乐再次用手指画雨师：还记得我们学过的儿歌吗？《大雨、小雨》，我们跟着音乐一起用手指画一画吧！ 教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，上心倾听幼儿的表述，并实时的梳理与小结。

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