《峨日朵雪峰之侧》课堂同步练习

《峨日朵雪峰之侧》课堂同步练习

基础积累

1.下列加点字的注音没有错误的一项是（ ）

A.深渊（yuān） 石砾（shuò） 锈蚀（xiù shí） ．．．．

B.嚣鸣（xuān） 薄壁（bó） 滑坡（huá） ．．．

C.棕色（zōng） 铆钉（mǎo） 揳入（xiē） ．．．

D.罅隙（jué xì） 赐予（yǔ） 渗出（shèn） ．．．．

2.下列书写完全正确的一项是（ ）

A.征服 薄璧 彷徨 前额

B.嚣鸣 深渊 石砾 铆钉

C.雄莺 雪豹 渗出 罅隙

D.粽色 撕裂 绣蚀 厮打

3.下列句子中加点词语的使用不正确的一项是（ ）

A.这些诗歌都以连绵不断的新颖意象表达蕴藉含蓄的意念，通过气氛的渲染，构成一．．．．幅想象的图景。

B.昌耀的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象．．之中。

C.除了表现主题的独特外，诗人的抒情手段也是其诗歌独树一帜的原因所在。 ．．．．

D.历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。 ．．．．

4.下列句子中有语病的一项是( )

A.诗人首先创造的是一组由诗人的命运自传和心灵经历开始，而逐渐推向整个西部时空，显现高原精神生命的长诗（或组诗）。

B.中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。

C.美感的流动性，更多的是作用于诗人和读者内心，而与表现对象自身的运动关系并不是很大。

D.这一系列具有伤残感的意象，既是他心灵痛觉的复写，又是他对那种狞厉粗犷的原生力量的认同，表现出人类最高贵的精神品质。

5.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）

现代诗歌的形式 ① 是美的，是② 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，③ 诗歌的形式美也可以说是诗歌的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的诗歌”；在诗歌形式美的理论中， ④应该有所谓“诗歌的音乐”。 ⑤音乐和诗歌不是一回事，⑥ 二者有一个共同点：音乐和诗歌都是靠节奏来表现的。

课内阅读

阅读下面的诗歌，回答问题。

峨日朵雪峰之侧

这是我此刻仅能征服的高度了：

我小心地探出前额，

惊异于薄壁那边

朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳

正决然跃入一片引力无穷的

山海。石砾不时滑坡，

引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，

像军旅远去的喊杀声。

我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。

血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛

与我一同默享着这大自然赐予的

快慰。

6.诗人说“这是我此刻仅能征服的高度了”这句话暗含了什么？

7.“小心地探出前额”的这个举动说明什么？

8.本文采用了正面描写与侧面描写相结合的写作手法，请在原文中找出，并分析作用。

答案与点拔

1.C（A项，“砾”应读“lì”。B项，“嚣”应读“xiāo”。D项，“罅”应读“xià”。）

2.B（A项，璧一壁。C项，莺一鹰。D项，粽—棕，绣一锈。）

3.D（特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗，也泛指特殊的，与众不同的。这里用来指历史，对象错误。）

4.B（B项，成分残缺，在“审美”后加“价值”。）

5.D（解答此题，应重点理解语句之间的关系，然后通过对语句之间关系的确定来判断应使用哪个词语。①②两处，从前后两句之间的关系来看，二者应该是因果关系，并且是前果后因，据此可以排除A、C两项；④处，通过分析前后句的关系会发现，分号前后语句应该是并列关系，而非递进关系，据此可以排除B项。）

6.诗题交代了作者所处的位置。“这是我此刻仅能征服的高度了”暗含着此刻诗人因身体疲惫而暂歇，但并未放弃征服新的高度之意。

7.此时作者所处的海拔之高。

8.石砾不时地滑坡，深渊兴起一派有如军旅远去的喊杀声的嚣鸣。诗人猛然惊觉，本能地将“指关节铆钉一样的楔人巨石的罅隙”。这些是正面描写，极为生动形象千层底被撕裂的细节，从侧面表现了当时情况的危急。