教改・教研 课程教育研究 Ｃｏｕｒｓｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｓｓｅａｒｃｈ ２０１６年１ １月 下旬刊 现代《农学概论》课程教学方法改革与探索 王淑杰王胡军隋媛媛徐岩马研李殿云张莉 （吉林大学生物与农业工程学院中国长春１３００２２） 【摘要】本文着重对农业机械化工程专业《农学概论》课程教学方法及教学模式改革进行探讨，倡导积极开展网络教学， 丰富并完善教学内容，建立完善的实践案例库及试卷档案数据文件库，将为今后进行专业课程评估、专业质量认证搭建良好的 信息平台 、 【关键词】教学改革创新教学方法案例库 【中图分类号】Ｇ６４２ ０ 【文献标识码】Ａ 【丈章编号】２（）９５—３０８９（２（Ｈ６）１１—００１８－（１２ Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｉｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ ｏｆｍｏｄｅｍ Ａｇｒｏｎｏｍｙ Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ＷＡＮＧ ＳＨＵＪＩＥ ＷＡＮＧＳ ＨＵＪＵＮ ＳＵＩＹＵＡＮＹＵＡＮ ＸＵＹＡＮＭＡＹＡＮ ＬＩＤＩＡＮＹＵＮＺＨＡＮＧＬｌ （Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆｂｉｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ａｇｒｉｃｕｌｕｒｔａｌ鲫 ｎｅｅｒｉｎｇ，ｊｉｌｉｎ Ｕｎｉｖｅ￣ｉｔｙ，Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ，Ｃｈｉｎａ １３００２２） 【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｆｏｃｕｓｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｎｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅｌ ｒｅｆｏｒｍ ｏｆ Ａｇｒｏｎｏｍｙ Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ ｍｅｃｈａｎｉｚａｔｉｏｎ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ．Ｆｉｒｓｔｌｙ，ａｃｔｉｖｅ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｓ ａｄｖｏｃａｔｅｄ ｔｏ ｅｎｒｉｃｈ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔ．Ｔｈｅｎ，ｔｈｅ ｐｅｒｆｅｃｔ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｃａｓｅ ｄａｔａｂａｓｅ：ａｎｄ ｆｉｌｅ ｄａｔａｂａｓｅ ｏｆ ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ ｐａｐｅｒ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ Ｔｈｉｓ ｗｉｌｌ ｂｕｉｌｄ ｇｏｏｄ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｆｏｒ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｃｏｕｒｓｅ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ ａｎｄ ｑｕａｌｉｔｙ ｃｅｒｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ． 【Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ】Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ；Ｉｎｎｏｖａｔｅ；Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ；Ｃａｓｅ ｄａｔａｂａｓｅ 教学方法的改革是课程建设的重要组成部分。不断明确教育 改革的方针与目标，改进更新教学内容及教学模式，充分调动学 生的积极性与主动性。积极开展网络教学，不断丰富与完善教学 内容。建立并扩充课程实践案例库、完善试题案例数据管理库． 应该是课程改革的基本内容与首－ｘｅ４￣：务。 一果与教学质量。教师的广文博见，见多识广为课件的内容提供丰 富的素材与论据。 教学内容不断更新，不断实现新形势下农机发展对新农艺的 要求；教学大纲的编写。每４年都要改版一次教学大纲 每次都 要更新许多新内容。教学内容的更新及教学方法改革，为课程的 改进教学内容与教学模式。充分调动学生的积极性与主 教学增添许多生机；科研实践教学平台的建立，以实际教研示范 动性 基地为模板构建虚拟农场及植物工厂，实现信息化、智能化管理 本教法改革的重要环节在于积极引领学生开展主动学习，自 的新目标；努力实现“产、学、研一体化”教学模式。 主学习的意识，强化课堂讨论和专题演讲内容。作业结合所拓展 科学研究案例库建立：构建大学生创新实验案例库，鼓励大 的内容作专题、述评，开展以教师讲授为主导、课堂讨论和课程 学生积极参加创新实验计划，参与高层次、高水平的科研项目， 专题讨论为辅的教学模式。通过课堂分组讨论与激发学生兴趣进 努力实现“科、教一体化”的教学管理模式；理论教学平台不断 行演讲。可以启发学生结合生产实践中发现的问题开展独立思考、 完善：教材的不断改版与更新，多媒体课件的不断完善，结合网 勇于创新。培养学生勇于提出问题、分析问题、解决问题的能力， 络资源不断地开发利用。实现高水平教学管理的目标。 积极启发学生产生创新性思维。使学习热情高涨，拓宽视野，使 实践平台的建设：实践案例库建立，添加课程设计环节，营 他们各方面的素质得到了锻炼与培养。因此，任课教师在课堂上 造“农艺与农机”相结合的完善的毕业设计。 要不断地鼓励学生发表新见解，使他们积极地参与到教学过程中 四、建立并完善试题案例数据管理库 去；而学生通过回答教师提问、学生间相互交流，也能主动地参 建立教学档案管理库：提供本课程各学期教学方案，教学大 与到教学过程中去，并能培养其分析问题、解决问题的能力和创 纲（每四年改版一次教学大纲）；教案（文档与ＰＶＩ＂不断更新）； 新精神；学生通过积极、主动地查阅文献，通过专题、述评作业 教学任务书、教学进程表、点名册；试卷２套Ａ，Ｂ试卷标准答 的训练，不仅做到理论联系实际，而且还锻炼了学生的科学论文 案及评分标准；学生成绩单、试卷分析报告、考试通知单、考场 写作和综合归纳总结能力。综合能力与业务素质得到了明显地提 记录、试卷复查表一，表二；试卷、实验报告纸质版等，全部实 高，有利于毕业后择业与今后的个｝生化的良性发展。 现档案的有序化管理，为今后农业工程专业评估、专业质量认证 二、积极开展网络教学。丰富与完善教学内容 提供良好的信息（模板）平台。 网络课程是教师、教材、教育技术的新手段、教育方法与学 通过选课系统学生可以对每一门课程及任课教师的教学水 生有机地结合在一起，利用网络教学既可以进行大面积地教学， 平及教学质量进行综合评价，通过总体评估来评判教师的授课水 也可以进行个别化辅导，还可以进行基于网络化的协同化学习。 准。虽然评价系统存在着这样或那样的误差，还有待于进一步改 由于网络课程的这种开放性、灵活性、智能化等特点，有利于缓 进与完善。但依然有一定的参考价值与进步意义。 解高校扩展后教学资源、设备紧张的局面。 五、结束语 网络课程显著地突破了传统的“粉笔＋黑板”的课堂教学 教育要重视大学的本位教育，重视教学改革政策落实与经 模式，为学生自主学习提供了丰富的教育资源，帮助学生实现学 验交流。２０１６年８月２２日一２４日在吉林大学建校７（）周年之际， 习的自主化、个性化和协作化，有利于优质教育资源的共享。 成功举办十二届全国高等院校农业工程及相关学科教学改革学 例如：网络公开课、教学在线、慕课计划的开展，教学手段 术研讨会。校领导介绍了吉林大学的总体情况以及农业工程学科 实现网络化、自主化可以推动教育教学改革跨入新的时期，慕课 的发展现状，着重指出：一定要强化农业工程及相关学科建设， 计划的实施，表明网络教学平台已经走向国际化。学生可以通过 对推进我国农业创新、协调、绿色、开放与共享发展，具有重要 免费登录网络教学平台，收视各大学教学名师的公开授课，吸取 的战略意义和现实意义。来自５０个高校及科研院所的近４（Ｍ）名 众家之长，领略自己制定目标的各位名师的教学风采，获得许多 代表，经过大会报告、学术交流、分组讨论，圆满完成了会议内 新信息。开阔视野，拓宽思维，完成高目标的学习任务，为今后 容（包括课程建设），达到了预期效果，可以说此次研讨会是理 的学习和工作打下坚实的基础。 论与实践相结合。研讨与咨询的结合，南方与北方的交流，学习 三、建立并完善实践案例库 与合作的探索 与会代表一致认为通过研讨会这个平台，进一步 为提高教学效率，增强课堂授课的生动ｌ｝生和形象性，组课本 加强了解，增进了友谊，推进了合作，明确了农业工程类教学改 着实用性和可操作性原则，进行了多媒体教学体系的设计，其所 革的总体目标与方向，大家纷纷表示，通过此此教学改革研讨会 设计使用的《农学概论》多媒体课件 具有内容图文并茂，多姿 议，收获很大，受益匪浅。 多彩，寓教于乐，使抽象问题更加形象化，有利于培养和激发学 ‘ 参考文献： 生的学习兴趣，便于学生对知识点的理解和运用，提高了教学效 …杨文珏．农学概论【Ｍ１ 中国农业出版社，北京，２（ ，３ 、・１８・ 课程教育研究 Ｃｏｕｒｓｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｓｓｅａｒｃｈ ２０１６年１ １月 下旬刊 教改・教研 ＩＳ１王淑杰《庆贺吉林大学建校７Ｏ周年报道》科学网２（）１６ Ｉ２ｌ张建萍，陈静，张建多媒体技术对昆虫学教学的影响【Ｉｌ ｌ年８月 西南农业大学学报（社会科学版），２（ｗ）７，５． 崔翠《农学概论》教学中多媒体的应用 西南农业大 学学报（社会科学版），２｛ｗ１８，６ 基金项目：２｛）１５吉林大学教学改革重点项目（课题编号 Ｉ４ｌ佟艳，朱刘娟．工科院校《农学概论》教学改革研究…． ２（）１５ＸＺＤ（）２７）：教育部综合试点改革项目（农业机械化及其自动 陕西教育，２１）（】９，（７）． 化专业）（编号：４５（Ｘ｝９１４Ａ１（｝１７） 运用现代管理科学和信息技术改进高校教务管理工作 罗爱玲 （龙岩学院机电工程学院福建龙岩３６４｛｝１２） 【摘要Ｊ在对高校的教务管理工作进行改进的时候，必须分析当前的管理状况。针对实际情况来提出问题，制定改革的对策 并且充分的利用信息技术。笔者针对如何运用现代管理科学和信息技术改进高校教务管理工作进行了分析，具体如下 【关键词】管理技术信息改进高校；教务 【中图分类号】Ｇ６４７ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２（｝９５～３０８９（２０１６）１１一ｆ）ｆ】１９一（）１ 一、高校教务管理存在的问题 发方和应用方要进行沟通和交流，才能建立出科学合理的模型， １．缺乏对综合教务管理系统的研究 正确的进行开发和使用。 信息管理系统和技术大多数是从国外引进的，因此具有非常 ４为教学管理提供决策支持 强烈的西方特点。和外国相比，我国的大学的管理效率不但低， 教务系统必须能够为教学管理提供决策支持，这样才有利 而且管理方式也落后。此外，我国计算机技术相对来说不如外国， 于教务管理更好的进行．．其具体体现在这几个方面：针对教学 甚至对信息系统的认识也不完全 最后，甚至缺乏对综合教务管 质量的评价，提供不同的参考数据，而且实施科学合理的统计 理系统的研究。在这样的情况下，只能照搬国外的经验，因此使 处理，这样才能为学校的管理和决策提供一定的依据，提高管 得ＭＩＳ不能很好的执行。 理的质量和效率。学校需要保存的资料有课程资料、专业信息、 ２．ＭＩＳ设计不完善 教学资料等，这些历史资料非常重要，因此必须进行信息化的 在开发如设计ＭＩＳ的时候，存在个性化、校情化的思想。 存档和管理。 在一些学校看来，ＭＩＳ 须适应现在拥有的业务工作模式，以及 三、教务管理系统的开发和研究 一些不合理的工作方式。这样的做的目的是为了提高当前管理组 第一是学籍管理系统，这个系统管理的是全校所有学生的学 织结构以及 ［－作流程下的管理效率 ，最后的结果是，利用先进的 籍信息，这些信息包括了学生资料、变动信息、学生照片、统计 计算机技术，在落后的管理模式下实施管理工作。 数据等等。 ３．教务信息管理不合理 第二是收费管理系统，比如按照各种收费的种类，整个系统 因为没有制定出相应的教务管理信息标准，所以不少学校都 可以完成现金收费、ｊｒ－款收费以及储蓄账户收费等等，最后对所 按照自身的实际情况来采取一部分管理信息，但这部分信息不规 有的收费情况进行分类、汇总和统计等等 范，不合理，甚至根本不兼容 因此如何要进行信息交换．就存 第三是注册管理系统，这个系统的功能是，不交学费便不能 在一定的难度，给工作带来更多的难度。 进行注册。再结合Ｉｃ卡进行使用，对学生的身份进行认证，完 ４．管理软件不规范 成信息的注册，最后进行统计。 因为没有对管理软件进行规范的设计，所以使得很多教务软 第四是课程管理系统，根据学校的情况，对课程的信息进行 件的使用都不方便。甚至还存在不规范、不合理，兼容性非常差 维护和管理。同时也能够实现课程资源的共享，及时的在校园网 的一些现象 产生这些现象的原因，是因为软件开发平台太多． 上发布相关的信息，给师生带来更多的便利。 应用水平也有非常大的差别。另外，设计人员设计出来的软件非 第五是选课管理系统，根据教学的实际情况，时课时进行安 常不灵活，不方便拓展和开发，以及软件不能在大型的网络当中 排，或者组织所有的学生参加选课的活动。另外还具有预选、正 使用等等。 选或者补选、退选等一系列的功能。 二、综合教务管理信息系统的设计思路 第六是成绩管理系统，对全校所有学生的成绩进行统一登记 １．在教务系统中采用现代管理学．－ｊ理论 和管理。登记的范围包括了智育评价、成绩情况分析、成绩查询 在设计综合教务管理信息系统的时候，必须分析学校的基本 等等。 情况来进行。采用当代的管理，本着可实施的原则，在教务系统 第七是教学计划管理系统，针对每一个专业的实际情况，对 中采用现代管理学．－ｊ理论。在实施教务系统的过程中，要做到灵 全校的教学进行合理的安排和指导。这样便能使教学计划更加科 活用人。采取科学的用人机制，对人才进行配置，这样才能调动 学合理，更加满足师生的需要。 工作人员的积极性。同时，这对于分层管理也是非常有利的．可 四、总结与体会 以提高管理效率，提高管理质量，而且这也能够缩短管理层次和 采用现代管理科学和信息技术来改进学校的教务管理工作， 信息流通渠道。 不但可以提高劳动效率，而且还能减轻工作量。同时，这对于维 ２实现教务信息规范化管理 护学校的正常秩序，提高学校管理水平而言，也是非常有利的。 对教务信息管理进行规范化，目的是为了提高管理的效率和 因此，必须要合理的利用信息技术，指导学校教务管理工作更好 水平。基于这样的目标，可以将教务管理信息系统的每一个元素 的进行 ， 进行结合，使之结合成一个总体，并且达到最好的状态，这才有 参考文献： 利于教务管理。针对教务信息，必须进行汇总和搜集，采用信息 『１１王田荣．高职院校教务档案信息化管理的探索与研究卟 技术来进行管理，这样才可提高管理效率。 南京广播电视大学学报，２｛｝１６，（１）： 一９３． ３．建立科学合理的模型 ｆ２１孟祥芳，高职院校教务管理信息化探索盯１．人才资源开发， 技术人员要想开发出质量非常高的管理信息系统，还要掌握 ２０１６，（４）：５１—５１． 一定的技术，对管理制度有一定的了解。不仅如此，技术人员也 Ｉ３１刘忠利．大数据背景下高职院校教务管理信息化建设探 要充分的了解用户的需求，针对用户的需求来进行建立和开发。 析ｌ『ｆ．课程教育研究：学法教法研究，２ｆ）１５，０￣：５９一 最后，管理人员也要具有相应的技术知识，对系统进行维护 开 ・１９・