一、错题回顾：
我能把下面的句子补充得更加具体。 1、小朋友们在玩游戏。
2、花园里开满了花。
3、田野上种满了蔬菜。
二、阅读：观察文章
阅读理解指导：
（1） 弄清描写顺序，把握整体印象。
写物按一定的顺序来写，因此明了作者的描写顺序对理解全文内容，把握整体印象有相当大的帮助。 一般有这样几种 ：
1、按空间顺序写，如从远到近或从近到远，从左到右或从右到左，从四周到中间或从中间到四周等。 2、按观察的先后顺序，随着作者的参观的脚步落笔写景
3、按时间推移写，随着时间的变化。描写的物体也发生变化。 (2)分析文章结构，理清文章层次。
在文章结构方面，这类文章通常采用总-分-总、总-分或分-总的结构方式。 （3） 抓住景物特点，体会思想感情。
写物的文章，都不是单纯的写景状物，而是借助对物体的描写来抒发作者的思想感情。大都抓住物体的特点，或抒发对大自然的赞美或对生活的热爱，或寓情于景、寓理于物，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心思想。
星期天下午，我在邻居的花圃（pǔ）里，观（查、察）了一盆樱桃椒(yīng táo jiāo)。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹（rě）人喜爱。
走（进、近）细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗（状、壮），枝叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”
看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！” 1、给这篇短文加个题目。
解题方法：读懂文章后，概括短文意思，题目一般就是“中心”，而中心则出现在开头、结尾、中间。 2、划去括号中不正确的字
解题方法：要求能写正确的词语，才可以划去不恰当的。 3、联系上下文理解下列词语。
茂盛：_____________________________________________________________________________ 惹人喜爱：_________________________________________________________________________ 解题方法：先在文章中找到词语，再联系上下文解释词语，可以字带词、找近反义词、结合语境等方法来理解。 4、填空
作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒的______、______、______、______、______等方面进行观察，找出部分的特点。
解题方法：文章按观察的先后顺序，随着作者的参观的脚步落笔写景，找出作者观察樱桃椒的顺序。 5、写出“似乎”的近义词。并选其中的一个写一句话_____、____、____、 ____、 __造句：_______________________________________________
解题方法：近义词的书写在于平时的积累与理解，要求字不能写错。 6、回答问题
（1） 远看樱桃椒是什么样子？
______________________________________________________________ 解题方法：找到第一自然段，远看樱桃椒像什么。 （2） 作者有什么感受？
_____________________________________________________________
解题方法：找到第一自然段，作者的感受可以从作者描写樱桃椒的形象的词语，感受作者对樱桃椒的感受。
（3） 为什么叫樱桃椒？
______________________________________________________________ 解题方法：找到第二自然段，樱桃椒名字由来。 真题演练：
一天，我在我家花园的蜜蜂窝里捉了一些蜜蜂，把他们放在纸袋里。为了证实飞回花园里的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了很久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？
1写出下列词语的近义词。
证实——（ ） 大概——（ ） 2将划线的句子改写成陈述句。（2分）
3这段话主要写了“我”做实验的过程，你能用最简单的词语概括出实验的几个步骤吗？（2分） 捉蜜蜂——（ ）——（ ）
我的发现
我在童年的时候，就发现了太阳跟影子有着密切的关系。
一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子自己会变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。
爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光有关。影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩小，而正午却很热，影子一点一点萎缩，最后就变短了。
我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，课原因却与我的发现截然不同——影子是随着太阳的远近而变化的。
我的心理有些失落，但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。 １联系上下文理解词语。（４分）
苦思冥想： 截然不同： ２根据短文内容填空。
（１）“我”在阳光下观察着自己的影子，看到早晨时，“我”的影子（ ），中午时，影子（ ），到了傍晚，影子又（ ）。
（２）“我”认为影子的长短与（ ）有关，而科学老师告诉我们影子的长短是随着（ ）而变化的。
３你在童年发现过什么呢？（３分）
第三部分：习作
如何写观察日记：
1、确定观察对象。是一项事物，一个场景，还是一个过程。
2、确定观察顺序。对一项事物或一个场景，可以采用从上到下，从前到后，从外部到内部等空间顺序进行观察。对于一个过程可以按照先后顺序（时间顺序）和逻辑顺序来观察。 3、写出事物的特点，或过程的特点。
4、一般采用平实的语言，为了便于表达，可以采用对比、比喻等修辞手法。 5、平时培养兴趣；关注生活，丰富素材；写作时融入自己的情感。
范文赏析：
例文（一）含羞草--观察日记作文
2011年9月20日 星期二 晴
以前，我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。
含羞草的花长得非常特殊。它开着紫红色或粉红色的花球，其实并不是一朵花，而是有许多的小花组成的花絮。如果不小心地把球上的一个小单位分开，便可以看见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊，原来那一个个小单位才是它的一朵花。
可是，这种植物为什么会叫含羞草呢？哦，原来如果你轻轻的触动它一下，它那片开放着的羽状复叶，立即闭合起来，紧接着整个叶子又垂下来了，显露出“害羞”，而是植物受刺激和震动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动，是含羞草受到刺激后，细胞紧张改变的结果。 从以前的观察来看，今天我还是得到了很多收获的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。
含羞草也非常绿，而且还绿中带青。
例文（二）蚂蚁的力量 8月25日 星期四 晴
今天上午，我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，却只搬的动一粒米。“唉，它太小了！”我自言自语道。蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。（写蚂蚁，把蚂蚁当人来写，十分生动）
“唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，“要是它力气大，那……”我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后，我平静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想。只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；
有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走……不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。（写出自己的观感，形象生动）
听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大。为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！（从中悟出道理，完成写作目的）
【点评】
这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察。作者观察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其它蚂蚁搬运米粒的经过，使“我”从好奇惋惜到瞠目结舌以至感叹，从中悟出了“人心散，搬米难；人心齐，泰山移”这样的深刻道理。文章记述生动、形象，层次清晰。
练习：回去观察身边的植物或者动物，写一篇观察日记，要求350字以上。
课后练习：
一、我会照样子写句子。 １、例：我把蜜蜂放出来了。 蜜蜂被我放出来了。
（１） 商人找到了走失的骆驼。
（２）列文虎克做成了一架简单的显微镜。
２、例：二十只蜜蜂中，十七只回到了家。
二十只蜜蜂中，十七只（准确无误地）回到了家。
（１） 牵牛花吹起了喇叭。
牵牛花吹起了（ ）喇叭。 （２） 列文虎克发现了一个世界。
列文虎克发现了一个（ ）的世界。
二、阅读理解
露珠
我喜欢露珠，我赞美它。每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。
星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上，闪动着无数晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗、万颗……啊！像夜空璀璨
（cuǐ càn）的繁星，像碧波上（洒、撒、散）满了的宝石，像千百万闪光的眼睛。啊！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育
婴儿一样地（滋润、浇灌、湿润）着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以（显示、夸耀、炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上！
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
1.用“ ”在文中括号里选择恰当的字或词。（3分） 解题方法：要求能写正确的词语，才可以选择恰当的。 2.给下面词中加点字选择合适的解释。（只填序号）（3分） 际：①靠边的或分界的地方。 ②彼此之间。 ③遭遇。 ④时候。 （1）春夏之际（ ） （2）一望无际（ ） （3）际遇（ ） ．．．解题方法：一词多义，理解词语的多种意思后选择。 3.按要求写词语。（3分）
反义词：喜欢——（ ） 短暂——（ ） 平凡——（ ） 近义词：赞美——（ ） 疲倦——（ ） 培育——（ ） 解题方法：近反义词的书写在于平时的积累，要求字不能写错。
4.用“~~~”在文中画出作者赞美露珠的语句，并说说它表达了作者怎样的思想感情。（4分）
解题方法：首先要看清楚题目，找到文中赞美露珠的句子，并用波浪线标出，还要说出作者的思想感情。
5.子说说下列事物常用来比喻什么。（4分）
露珠：辛勤的园丁，敬爱的老师 老黄牛：任劳任怨的人
鸽子： 蜡烛： 燕子： 百灵鸟： 解题方法：找出事物本质的意义，再联想喻意。
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