2021年春季佛山市高明区八年级语文下册期末考试卷附答案解析

一、句子默写.根据课文默写古诗文。

（1）,君子好逑。（《诗经•关雎》） （2）世有伯乐，o （韩愈《马说》）

（3）安得广厦千万间，! o （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（4）宋代陆游《卜算子•咏梅》借梅花盛开来写个人品格高尚的词句是：, O （5）请把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。

城阙辅三秦，风烟望五津。，O, o 无为在歧路，儿女共沾巾。 二、字词书写.根据拼音写出相应的词语。

（1）一只定期qi^nxi （）的大雁，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 （2）是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声xuGnhuQ （）着扑向山下。

⑶当它j冶PnGrzhi （）的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

（4）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样 m3口金（）。

三、选择题.以下句子中加点词语使用正确的一项为哪一项（）

A.他家院子里有几棵行将就木的松树，今天早晨，他把它们全部刨掉了。 B.登上皂幕山的山顶，就能目空一切，所有景物尽收眼底。

C.看着倾泻而下的水柱，听着振聋发瞧的声音，我被它的气势震撼了，脑子里一片空白。 D.近日，高明智湖公园的向日葵灿烂盛开，游客们纷至沓来。

1 .以下句子修改不正确的一项为哪一项（）A.至2022年，基于全科阅读的课堂教学改革覆盖全市超过1000所以上中小学。（删去“超过” 或“以上”）

B.佛山木版年画采取了佛山剪纸等传统工艺的精髓，乡土气息浓厚，艺术风格鲜明。（“采取” 改为“汲取”）C.为了提高市民的文明素养，教育局筹划开展了“读传统经典，建文明城市”。（把“教育局” 调至“为了”之前）

D.我市创立“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。（把 “阶段性”调到“取得了”之后）四、综合性学习 2 .阅读下面的文字，完成题目。

中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。《书•尧典》中说“协和万邦”，《易•乾 卦》中有“保合太和”。早在秦汉之际，天人合一、天下大一统的观念已成为时代的主旋律，在 宋明之时，“和”的理念向社会政治、伦理、宗教、艺术等领域渗透更深。“和”字经过三千多 年演化，其文化内涵十分丰富：和谐、协调，协调统一谓之“和”；顺和、平和，不刚不柔谓之 “和”；和德、和气，即性情温和，待人谦和；调和，调和的原意是指调和音乐或调和味道，后人 把“调和”引申为化解一切矛盾的方式；和解、和平，所谓“和解”是指结束一切纷争甚至战争。

（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过15个字。 （2）请根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。

见贤思齐 和为贵 智者 知书达理 仁作贤 君子五、课内阅读

小石潭记 柳宗元

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤 清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为俄，为屿，为峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差 披拂。

②潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕 忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记 之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹。

3 .解释以下加点词语在句子中的意思。

（1）潭中鱼可百许头 （2）凄神寒骨（3）不可久居.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）往来翕忽，似与游者相乐。 （2）斗折蛇行，明灭可见。

4 .以下对文章的分析理解，不正确的一项为哪一项（）“全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为蛾，为岩”，写出了作者为“小石潭”命 名的缘由及近岸石头的千态万状。

A. “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂” 一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小 石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。

C.文中写潭中游鱼的笔法极妙，无一笔涉及水，只说鱼“空游无所依”，那么说明水的澄澈透明、 鱼的生动传神，都各尽其妙，意境之深，令人拍案叫绝。

D.本文写景，按游览观察的顺序，依次写了循声而入发现小石潭，环顾小石潭的全貌和周围环 境，远望小石潭的水源，观察小石潭里的游鱼，最后写离开小石潭的情景。

六、课外阅读

昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家， 见琴书几席净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐久之，从竹缝中向外而窥，见青山 江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹 叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑千古文 章之道不外于是岂独画乎？

（节选自郑燮《游江》）.以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）

A.见修竹数千株/盖简桃核修狭者为之B.其中有茅屋/其翼假设垂天之云C.心窃乐之/盗窃乱贼而不作D.静坐久之/渔人甚异之

5 .请用三条“/”给文中画线的句子断句。

学者诚能八面玲珑千古文章之道不外于是岂独画乎.说说作者游江时悟出了一个什么哲理。 七、现代文阅读青少年切勿吸烟

李禾

①烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一，今年的5月31日是第33个世界无烟日， 其宣传主题是“保护青少年远离传统烟草产品和电子烟”。

②我国青少年吸烟问题不容忽视，根据中国疾控中心发布的中国青少年烟草调查报告，初中 生吸烟率超过6%。青少年吸烟会立即对呼吸和心血管系统产生严重危害，还会加速其成年后慢性 病的发生。由于尼古丁具有强致瘾性，80%的青少年吸烟者步入成年后会继续吸烟，难以戒断。

“吸烟的人，脸色容易发灰、发暗，这是由于体内一氧化碳浓度过高。”刘宏炜强调，吸烟致病 是个长期的过程，很多人一旦发现身体不适，却为时已晚了。

③而电子烟是一种模仿卷烟的电子产品，被打扮得新潮时尚，如有水果口味、泡泡糖口味、 巧克力口味、奶油口味，包装上有卡通、酷炫的图案，以此吸引年轻人。大局部电子烟由含尼古 丁溶液的烟管、蒸发装置和电池三局部组成。通过雾化等手段，将尼古丁、丙二醇等变成蒸汽后 吸食。

④上海市医学会呼吸病学分会烟草病学组发布的“电子烟专家共识”明确指出，电子烟烟油 含尼古丁、有机溶剂等，经加热后形成的烟雾含有多环芳香烧等多种有害物质，可损伤全身各脏 器，甚至致癌。 ⑤世卫组织专门对电子烟进行研究，并得出了明确结论：电子烟有害公共健康，它不是戒烟 手段，必须加强管制，杜绝对青少年和非吸烟者产生危害。

⑥“电子烟面世至今不过十多年，但越来越多的证据说明，它对健康有危害。烟草依赖就是 尼古丁依赖，电子烟具有强尼古丁致瘾性，没有抽过烟的青少年吸过电子烟后，更容易成为卷烟 消费者。”甘泉质疑道，目前，电子烟没有产品质量标准、实验室数据，到底包含多少种物质， 究竟有什么物质都不太清楚，这样一个产品，为何允许它进入市场公开销售？

⑦上海市医学会呼吸病学分会副主委、瑞金医院呼吸与危重症医学科主任时国朝表示，电子 烟作为戒烟工具尚缺乏循证医学证据，同时也缺乏生产标准和行业监管。应明确电子烟属性和定 位，制定电子烟行业标准，对电子烟制造销售全程监管，杜绝向未成年人兜售电子烟。

⑧针对“吸烟者比不吸烟者不容易感染新冠病毒”的说法，世卫组织发表声明称，目前没有 足够的信息证实烟草或尼古丁对预防或治疗新冠病毒有任何关联，吸烟者开展为重症和出现死亡 的风险更高。

⑨一项对1099例新冠肺炎疾病患者的研究显示，出现严重病症的173例患者中，16. 9%的患 者正在吸烟，5.2%的患者曾经吸烟；需要机械通气、进入ICU或死亡的患者组中，25.5%的患者 正在吸烟，7.6%的患者曾经吸烟。相比之下，没有这些不良结果的患者组中，占比分别为11.8%, 1.6%o

⑩“一个干干净净的肺，为何非要吸入一些东西？吸入后，怎么会更平安呢？ ”刘宏炜强调， 任何时候戒烟都为时不晚。在中国，投入控烟的人力和物力是有限的，该把更多注意力投入到提 高烟草税、增加烟包图形警示等国际证明行之有效的控烟制订中。

（选文有删改）

6 .对烟草危害的概述，以下说法不符合文意的一项为哪一项（）

A.青少年吸烟会立即对呼吸系统和心血管系统产生严重危害，还会导致成年后慢性病的加速发 生。 B.尼古丁具有强致瘾性，因此，青少年吸烟者步入成年后都会继续吸烟，难以戒断。 C.电子烟加热后形成的烟雾含有多环芳香烽等多种有害物质，会有致癌的风险。 D.感染新冠肺炎后，吸烟者开展为重症和出现死亡的风险更高。 13 .以下对文章的分析理解，不正确的一项为哪一项（）

A.本文采用逻辑顺序，从传统烟草、电子烟以及针对新冠肺炎吸烟者的感染情况分析说明吸烟 的危害，条理清晰。

B.文章详细地介绍了电子烟，并告诫青少年电子烟具有强尼古丁致瘾性，对健康有危害，它不 是戒烟手段。 C.文章使用了列数字、作诠释、引用、作比拟、打比方的说明方法，具体准确地说明了烟草的 危害，内容充实。 D.我国投入控烟的人力和物力有限，应把更多注意力投入到提高烟草税、增加烟包图形警示等 控烟制订中。 14 .假如你身边有同学吸电子烟，你该如何劝说他？请结合选文内容谈谈。

穿过时间的老树

王福雁

①时间像是有重量，一点点加在我们身上，我们变得沉稳了； 一点点加在这棵杏树身上，它 变得老枝弯曲，横斜有致。

②堂哥6岁那年，把一棵细小的杏树苗栽在院子南墙下。一年年，树苗长大，开花，结果， 今年这棵杏树已经55岁了。

③那时，爷爷奶奶、大伯二伯和我们同住在这个大院子里，光我们这一代年龄相仿的孩子就 有十几个，整天热热闹闹一起玩着长大。

④我读初中时，它正值青春，风华正茂。近6米高的树干，枝杈旁出，树冠饱满。每年春气 刚动，暖风初起，树枝上就冒出深红的花蕾，不久花蕾就绽出一串串粉红色的花朵，满院子飘着 甜丝丝的香气。到了初夏，树干挺拔起来，每一片树叶都精神得发亮，从花落果出到青杏的小脸 儿涂上红色，用不了多长时间。红红的杏子继而缀在它年轻的枝杈上。杏子见阳光的一面红红的， 另一面黄黄的，咬上一口，酸酸甜甜。虽然还不到最成熟的时候，但这时却最美。

⑤小时候，这棵树是我们的乐园。满树甜杏是我们的最爱。杏还没熟好，我们已迫不及待， 总是趁大人不注意就摘一小兜，躲到一处几个人提供。一天晚上，父母不在家，伯伯家的兄弟姐 妹聚到我家，我们压制着兴奋的心情等着其他几间房里的长辈休息。一间间屋里的灯终于关了， 我们几个蹑手蹑脚来到树下，几个爬树，几个在树下指挥。树上的把衣襟撩起，不一会儿就摘了 几大兜，跑回屋里，哗啦啦倒在炕上，鲜艳的滚动的杏子碰撞着我们雀跃的心，我们边吃边兴奋 地说着刚才的各种紧张和慌乱。

⑥杏树不只给我们捧出果实。平时，遇到开心或不开心的事，它是我们说话的地方。大人忙 于生活，很难注意到我们的心情，有事就和同伴说。靠着树枝，似乎有一份依靠。有时，兄弟姐 妹打架，一个在前面跑，另一个在后面追，非要把对方追到树上为止。有时追到树上还不罢休， 双方还要在树枝间腾挪几番。

⑦对我们来说，这棵树是伙伴。我们在树下奔跑，树上追逐，打打闹闹，就这样和它一起成 长，度过了我们的少年时光。

⑧花落花开间，我们长大了。大伯、二伯相继搬出院子，在别处盖了新房，只有爷爷奶奶和 我们家还住在这里。院子比原来小了，而我们也从这个院子走向更大的世界，读书、工作，走到 天南地北，落地生根。兄弟们顶门立户，开始全新的生活；姐妹们远远近近，结婚成家。院子不 像原来那么热闹了，而这棵树，一直在院子里守望着。 ⑨几十年，院子的面貌变了又变，房子从土坯房到砖石房到现在改造后的新房，地面从黄土 地到现在的水泥地和石板路，院里从到处堆放的农家杂物到现在每到夏秋欣欣向荣的瓜果和花 草。这棵树在南墙下，静静地撑出一片风景，给院子增光添彩。

⑩上次回家，堂哥的女儿领着2岁多的孩子回娘家，我们在杏树下闲聊。我抱起小孩，他的 小手正好能摸到低处的树枝，粉白的小手触碰着粗糙的枝柱。那时，杏刚吃过，只有高处还零星 挂着几颗。我想方法摘下几个放到孩子手里，他感觉新奇有趣，一点儿也不急于放到嘴里。我想， 这些甜杏在他眼中，与我们那时完全不同——在我们眼里，它是最重要的美味，而对他们来说， 可能排不上号了吧。

⑪新一代是这棵树见过的第五代人，他们的生活与这棵树联系微弱。他们不会在树上树下嬉 戏，因为他们有那

么多更好玩的游戏；他们不会像我们一样盼望它结果，因为他们有更丰富的零 食。

⑫当年，当堂哥在清贫中怀着热望栽下这棵杏树时，怎么能想象几十年后的生活会是什么样 子。老杏树不是孩

子们的念想了，如今，它成为装扮新生活的风景。

⑬时光雕刻着我们，雕刻着这棵树，它被雕刻得老枝交错，横斜有致。现在，它依然每年如 期开花结果。老树

新花无丑枝，那花那果依然是那时模样。

（选文有删改）15.根据文章内容，以杏树为陈述对象，完成以下表格。

时间节点 小时候 我们长大了 如今 杏树的故事 (1) (2) 杏树成了装扮新生活的风景 5 16 .文章多处运用了比照的手法，请举一例，并分析其作用 17 .品味以下加点的词语，分析其表达效果。

（1）鲜艳的滚动的杏子碰撞着我们雀跃的心，我们边吃边兴奋地说着刚才的各种紧张和慌乱。 （2）这棵树在南墙下，静静地撑出一片风景，给院子增光添彩。 18 .文章以“穿过时间的老树”为题目，有什么妙处？

阅读以下名著选段，完成下面小题。

①早预算新年中必可接到你的信，我们都当做等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到 你的来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界 上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！ 其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来 一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他 们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地

球上 每一个角落去，这是多神圣、多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更 抚慰的是：多少过分的谀词与亭奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美， 都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不 为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小高低， 是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕 打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗 了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神 上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！

②赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世 界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心 相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到 像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？

（节选自《傅雷家书》）

19 .《傅雷家书》的内容除了生活琐事外，更多的是谈论 和 o 20 .在这封信中，你读到了一个怎样的父亲形象？请结合选文分析。 21 .请结合原著，分析《傅雷家书》的艺术特色。

八、作文

22 .阅读下面的文字，根据要求写作。

作为中学生的你，现已走过十几个春秋，你一定有许多难忘的经历，这些经历或许让你懂得 了珍惜，或许让你学会了奉献，或许让你变得更加坚强……每一次的经历都是一种收获。 请以“我收获了”为题，选好角度，确定立意，写一篇记叙文。

要求：（1）把题目补充完整；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。

参

1. 窈窕淑女然后有千里马 大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山 无意苦争春一任群 芳妒 与君离别意 同是宦游人 海内存知己 天涯假设比邻

【详解】

注意以下词语容易写错：窈窕、大庇、俱欢颜、宦游、知己、天涯等。

2. （1）迁徙 （2）喧哗 （3）戛然而止 （4）怒不可遏

【详解】看拼音写词语，注意拼读准确，书写笔画要准确、规范。“徙、戛、遏”笔画易写错，“喧哗” 两个字都是“口”字旁。

3. D

【详解】

A.行将就木：指人临近死亡，快要进棺材了。对成语语意理解错误，望文生义；

B.目空一切：意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。对成语语意理解错误，望文生义;C.振聋发耳贵：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使 他们清醒过来。对成语语意理解错误，望文生义；

D.纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。多用于来指人。符合语境，使用正确；

应选Do

4. C

【详解】

C.有误。缺少宾语的中心语。在“读传统经典，建文明城市”后加“的活动”。

【点睛】

5. （1）中国“和”文化源远流长（历史悠久），内涵丰富。

（2）例如1：君子知书达理和为贵 智者见贤思齐仁作贤.例如2：智者知书达理和为贵 君子见 贤思齐仁作贤 6. （1）大约/约（2）使（人的心情）凄凉/使……凄凉（悲伤）（3）停留/逗留/留（1）（鱼儿）往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像 蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 7. D.顺序有误。“观察小石潭里的游鱼”在“远望小石潭的水源”前。应选D。

【点睛】参考译文：从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相 互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭, 潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上翻卷，露出水面，像各种各样的石头和 小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘动。

潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底， 鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往， 轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。

向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有 时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。

坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄 凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记 下这番景致离开了。

一同去游览的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕 己，一个叫奉壹。

8. A

9. 学者诚能八面玲珑/千古文章之道/不外于是/岂独画乎

10. 作画、写文章，乃至做学问，都应多角度、多层次地思考看待事物。（意思相近即可）

【分析】

9. 此题考查一词多义现象。

A.修：长/长；B.其：它的，指代修竹林/它的，指代大鹏鸟；

C.窃：偷偷地、私下/偷窃；D.之：音节助词，无实义/代词，指桃花林的奇异景象；

故此题选Ao

10.

此题考查断句。学者诚能八面玲珑千古文章之道不外于是岂独画乎：做学问的人确实能从不同角 度的思考看待事物，千秋万代作文章的方法，不外乎也是这样，哪里只是画呢？故据此可断为： 学者诚能八面玲珑/千古文章之道/不外于是/岂独画乎？

11.

此题考查对文章中心的归纳。作者先描写自己的经历，看到了竹林间的一茅屋，“有棋声，有茶 烟飘扬而出，心窃乐之”；后又游历茅屋，“从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二 小儿戏于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也”。由此得出结 论：由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。引申开来，作者认为，“学者诚能八面 玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎？ ”即作画、写文章，乃至做学问，都应多角度、多 层次地思考看待事物。 【点睛】 参考译文：

昨日游于江上，看见茂密修长的竹子数千株，竹林间建有茅屋，隐隐有棋声，有茶香从中飘扬而 出，心底为之暗暗高兴。第二天，路过并前往拜访那户人家，看见琴、书、茶几、坐席等用具都 是一尘不染，泛发出一片豆绿的色彩，大约是竹子的翠绿光芒映射到其上的缘故。静静地坐了许 久，从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的山和江上飘荡的帆船，又有一丛丛的芦苇洲和耕 作着的人，还有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿，狗那么谨慎地立在岸旁，就像一个守护着的人，这简 直就是小李将军的画中之意悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种感受；从里面望向外面 又是一种不一样的感受。我认为，做学问的人确实能从不同角度的思考看待事物，千秋万代作文 章的方法不外乎也是这样，哪里只是画画呢？

12. B 13. C

14. （1）电子烟含有多种有害物质，可损伤全身脏器，甚至致癌。（个人健康角度）（2）电子 烟有害公共健康。（公共健康角度）（意思相近即可）

【分析】

12.

B.②段“由于尼古丁具有强致瘾性，80%的青少年吸烟者步入成年后会继续吸烟，难以戒断”， 由这句话可知“80%的青少年吸烟者”，并不是全部青少年吸烟者步入成年后会继续吸烟，难以 戒断。应选Bo 13.

C.文章还运用了举例子的说明方法，如，③段“而电子烟是一种模仿卷烟的电子产品，被打扮得 新潮时尚，如有水果口味、泡泡糖口味、巧克力口味、奶油口味，包装上有卡通、酷炫的图案， 以此吸引年轻人”。文章中没有运用打比方的说明方法。应选C。

15. （1）杏树是我们的乐园（杏树为我们捧出果实，听我们诉说心事）（2）杏树一直在院子里 守望着（杏树为我们守望家园）

16. 例如1： “小时候爷爷奶奶、大伯二伯和我们同住在这个大院子里，光我们这一代年龄相仿 的孩子就有十几个”与“后来大伯、二伯相继搬出院子，我们从这个院子走向更大的世界”作对 比。通过比照，写出院子里人事的变化，突出杏树默默守望着院子、守望着我们的品质。

例如2： “小时候杏树是我们的乐园”与“如今老杏树不再是孩子们的念想”作比照。通过比照, 突出作者对时光流逝和时代变迁的感慨，表达我对老杏树的依恋。

17. （1）碰撞，意为相碰相撞，生动形象地写出了摘杏子带给我们的喜悦与欢乐.（2）运用拟 人手法，生动形象地写出了杏树给院子增光添彩以及对家园的守护。

18. ①运用拟人手法，用“穿过” 一词把老树写活了，吸引读者。②“老树”是文章的线索，贯 穿全文，全文围绕“老树”组织材料。③暗示了文章的主题，杏树从树苗长成老树，它见证了时 代的变迁，表达了对时光流逝的感叹，以及对老杏树的赞美和依恋。 19. 人生（做人）艺术

20. （1）关爱儿子（拳拳的爱子之心）。从字里行间看出傅雷的爱子情深，当儿子取得成就时, 傅雷感到高兴和抚慰。他说“要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的”。

（2）教子有方。当儿子取成绩时，傅雷教导儿子要对艺术保持谦卑，要坚强，要永远保持赤子 之心。 21. （1）书信的形式。书信拉近了傅雷父子之间的距离，更好地传递信息和交流感情，表达方式 灵活多样。（2）感情真挚。傅雷在信中对儿子谆谆教诲，教育儿子要有艺术家的高尚情操，要把 “国家的荣辱、艺术的尊严”放在首位，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。（3）文字优

美，富有哲理。如：“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”这句话运用比 喻的修辞手法，告诫儿子要保持冷静的头脑，做事情要掌握好分寸，富有哲理，通俗易懂。