我国社区护理的现状及对策研究

护理、康复指导、患者及健康人的营养指导、1.选择故事作为切入点

妇幼及老年人保健及心理咨询等。把护理对首先，以一个故事将语法主体切入。本节象由原来单一的患病个体扩大到健康人、家课的讲述已经快到圣诞节，为此，课本选取《A 庭，包含了全社区范围和生命过程，这种全Wishing Well》为切入文章，引导学生熟读，将面而连续的服务是医院护理不能完成的。充不懂的词句标记出来，随后要从文章中标出Mr. 分认识发展社区护理服务的深刻内涵和外部Wang， John，和Andy三个主人公的圣诞愿望。环境，对促进社区护理服务发展，提升群众学生很多都标注了“if”条件状语句相关的句子，健康水平具有重要意义。

认为很难理解，真正感受到了“if”条件状语句。

1我国社区护理现状

2.通过游戏感悟语法含义

我国社区卫生服务的基本模式主要体现让学生深入对文章分析，猜测三个主人公圣为六位一体功能，即预防、治疗、保健、康诞愿望，设计接龙游戏，在游戏中引导学生运用复、健康教育和计划生育技术指导;复旦大知识，尝试读出句子，由浅入深将文章内涵剖析学护理学院通过对上海市社区护士的工作内出来。

容的调查，上海市社区护理主要承担有6项例如：“If Mr. Wang sells a lot of used cars, he’ll 职能：疾病护理、疾病预防、健康促进、组receive a large year-end bonus. This is Mr. Wang’s first 织与管理、合作、专业学习与发展。与发达wish.What are they?”同时将图片展示出来，随后将国家的社区护理职能仍有较大的差异;离达主人公下一个愿望告诉学生。

到提高社区全体居民的健康水平和生活质量“If he travels widely, he will probably meet a 的目标还有较大距离。

famous person. Who? Let’s guess.”教师可以适2我国社区护理存在的主要问题当提示学生，结合文章内容展示图片，结果往往2.1社区护士角色功能单一

会与学生内心答案有很大出入，扩展了学生思维，社区护士是一种不同于传统医院护士，将教学的趣味性增强。

她的工作环境、工作对象、范畴、性质、责3.借助竞赛语境使用语法规则

任远大于传统意义上的医院护士。面对的是要在初中英语语法教学中，尝试使用“归纳社区内的个人、家庭、团体的健康服务工作，主导、演绎为辅”的方法，将学生的思维能力与是将健康教育、家庭护理、康复指导、患者分析判断能力增强，充分调动学生积极性，对培及健康人的营养指导、妇幼及老年人保健和养自主学习的习惯大有裨益。引导学生猜测圣诞心理咨询等多能一体工作模式。由于社区护愿望，教师随后将正确答案公布，让学生选择一理的任务和特点决定了社区护士角色的多样段即兴背诵，分组进行比拼，最后将“if”条件化。发达国家的社区护士具有七种角色功能：状语从句特征、规律总结出来，适当对学生进行病人的照顾者;健康教育者;服务对象代言点评。

人;社区护理的管理者;社区卫生服务的合4.在生活语境中运用语法规则

作者;社区护理的领导者及研究者。根据复只有不断进行练习才能扎实掌握语言学习技旦大学护理学院2007年对上海市社区护士能，使语言学习更加真实、灵活，具备生活化的工作内容的调查结果看，从上海市社区护理语言能力。比如，在语法中，提问、建议、疑问的6项职能(疾病护理、疾病预防、健康促进、句中会经常应用“if”条件状语从句，对学生语组织与管理、合作、专业学习与发展)来看，法规则掌握情况检验时，可以多设计一些符合生上海的社区护士主要承担了管理者和照顾者活实际的语法规则，与学生一起探讨并解决实际的角色，其次是教育者、合作者的角色，很问题。最后，教师要在课堂上锻炼学生交际能力，少承担领导者和研究者的角色，几乎没有承加强听、说、读、写各方面能够的训练与培养，担服务对象代言人的角色。

将综合技能与语法知识结合起来，使用任务教学2.2护理管理存在缺陷

法，领会并牢固掌握英语语法。

主要是管理不健全。国外社区护理三、结束语

已形成了较科学、完善的管理模式，有系统总之，语法在英语中充当基础作用，只有学和规范的社区护理机构，有严格的管理制度习好语法才能为以后英语学习打下坚实基础，对和管理措施，服务项目和相关的法律条文作趣味性、目标性、符合学生内心需求的语法语境保障，并逐步形成了“医院—社区—护理机创设出来，使学生真正享受到趣味性语境教学带构—家庭护理机构”的一条龙服务，建立了来的乐趣，提高学习兴趣，掌握语境学习规律，“疾病护理—预防保健—生活照顾”为一体为以后的英语学习打下基础。

的网络系统。设立社区护理专业，有针对性参考文献：

地直接培养。有研究表明，社区护理人才的[1]马娟.关于初中英语教师如何在语境中最好的培养方式是从学校直接培养的专业社有效实施语法教学的探究——以红寺堡三中八区护士。

（15）班的实际教学为例[J].中学课程辅导（教3对策实施

学研究）,2013,7（23）：56,.

3.1建立社区护理实习基地改进教学方法[2]苏建莹.语境教学法在初中英语语法教建立规范化的社区医疗护理中心，在学中的应用研究——以永昌县第三中学为例[D].该中心为基础设立学院社区护理实习基地，西北师范大学，2013.

基地的建立不仅有利于与社区居系和沟[3]李玉云.基于语境教学法的“学生主体性”通，还有利于组织学生深入社区开展健康教教学研究——以高专英语教学为例[J].海外英语育及卫生保健工作，在提高居民健康意识及（上），2012（5）：355-357.

健康水平的同时，也强化了学生的社区护理意识、明确社区护士的角色及人际交往等能

理 论 研 究

力的培养。改传统的课堂理论讲授课为社区实验讲习课;以社区为护理实践基地，组织学生定期下社区参与社区服务工作，为不同层面的人群提供各种疾病护理、用药指导、精神支持、语言治疗、健康访问以及不良行为的干预等多项服务。同时开展相应的社会调查，结合实践中存在的问题在作理论讲授。实践证明，利用社区资源进行护理实践教育，有利于提高护生综合素质。

3.2加强宣传力度

加强社会宣传力度，发挥和宣传的导向作用，通过多种媒介宣传卫生保健知识及社区医疗护理保健的重要性，提高国民的健康意识和参与程度，扩大社区护理服务的影响力，使人们对社区护理机构的性质和功能有充分的认识和了解，对其产生信任感。

3.3加大对社区护理的资金投入

社区护理服务是一项范围较广、所需知识面宽、性强的工作，其服务不同于临床，所以要求护理人员必须具备较全面的护理知识、保健知识及社会人文知识。而且，我国新一轮医疗体

制改革已经开始，社区医061001我　疗服务机构作为社区居民

国看病首诊和双向转诊关键沧

环节，更需要高素质的社

州

社医

区护理人才。因此部学门应加快完善社区护理教高区育体系，在各大中专医学等院校开设专门的社区护理专

护专业，培养出高素质、专科

学业的社区护理人才。同时校　理对在职护理人员进行多形

式、多层次的继续教育，河

的加强国内外优秀社区护理

北　经验交流，鼓励社区护理沧现人员进行新技术、护理科州　研的开展，并给予技术、

状等多方面的支持。不

林

芳

断提高社区护理人员的专卉　及业理论知识水平及科研能

力，以更好地为社区居民高

对服务。同时，及相关

石磊部门一方面应加大对城市

策社区卫生服务机构的资金左投入，增添必要的设备，丽研增加基本药物，改善医疗丽环境；另一方面应提高社究

区护士的工作条件、待遇、津贴、业务开展，晋升机制等措施，进一步完善激

励机制和保障措施。这样才能吸引更多的患者到社区卫生服务机构就诊、取药，才能留住高职称、高素质，有经验的护理人员安心在社区卫生服务机构工作，促进我国社区护理的稳步发展。

参考文献：

[1]章冬瑛，陈雪萍，许亮文.杭州市社区护理服务现状调研与建设[J].中国卫生事业管理，2004，1（3）∶1～165.

[2]肖爱军，焦守风，周晨.我国社区护理的主要问题及对策[J].护理学报，2007，14（1）∶76～77.

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