幼儿园大班科学活动《足球场》教学设计

幼儿园大班科学活动《足球场》教学设计

活动目标：

1、了解测量在生活中的应用，激发幼儿参与测量的兴趣。 2、在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。 3、鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，学习正确的测量方法。

活动准备：

1、幼儿已有初步的测量经验。

2、尺子、绳子、软尺、小棒、积木、跳绳、小旗杆等物品。

3、记录表、水彩笔。 活动过程： 一、导入环节

交流讨论与幼儿自由交流足球场的每条边有多长，鼓励幼儿发表自己的想法。

教师：小朋友，你们知道足球场是什么形状的吗？ 长方形的每条边有多长呢？ 我们怎样判断它的长度呢？ 二、基本环节 1、初步探究！

出示准备好的工具和记录单，请幼儿分组合作选择不同工具，尝试测量其中的一条边并记录结果。

鼓励幼儿大胆尝试用自己选择的工具进行测量。 2.启发提问，引导幼儿了解正确的的测量方法。 教师：你选择了什么工具进行测量？怎样测量的？ 请两组幼儿分别展示自己的测量方法，小朋友们来讨论怎样能够测量得准确一些。

找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连 小结:在测量的过程中,要注意不同工具的使用方法,测量时要做到测量工具首尾相接。

3、再次测量，掌握正确的测量方法。

（1）运用刚才的测量工具来测量同一条边，并记录结果。 （2）教师巡回观察、倾听、了解幼儿测量的情况。 三、结束环节

比较测量的结果，引导幼儿寻找测量结果与工具的关系 （1）将各组幼儿的测量记录表张贴在磁性板上，幼儿边看边交流，讨论测量的过程和结果。

（2）引导幼儿分析记录结果，说说为什么会有不同的结果？并在分析比较中获得用不同测量工具测量同一条边测量结果不同的经验。

活动延伸：

分享精准测量的工具，拓展幼儿的知识面

老师：“其实我们的生活中，还有很多可以精准测量物体的工具，比如：直尺、软尺、游标卡尺、激光测距仪等，并简单介绍他们的用途。”

活动反思：

《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也准备充分的材料。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现的很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了；幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。