三年级上册第三单元复习提纲
三年级六班三单元综合复习 9. 古诗两首 1.听写的词语
促进 深浅 回忆 异乡 异同 每逢 相逢 佳节 加倍 遥远 遥望 遍地 插手 重逢 记忆 2、默写两首古诗。
《夜书所见》：萧萧 （梧叶送寒声），（江上秋风动客情）。
知有儿童（挑促织）， （夜深篱落一灯明）。 《九月九日忆山东兄弟》：（独在异乡为异客） ，每逢（佳节倍思亲） 。 遥知（兄弟登高处）， （遍插）茱萸（少一人） 。 词语解释
萧萧：指风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。 山东：华山以东，指王维的家乡。 独：单独。 异乡：他乡 逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。 3、古诗意思
《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，他想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
这两首诗都表达了诗人对家乡，对亲人的思念之情。 10、风筝
一、听写的词语
精心 希望 依然 依旧 飞舞 拼命 奔跑 抖动 大惊失色 千呼万唤 寻找 磨坊 垂头丧气 继续 二、词语
1．近义词：精心—细心 憧憬—向往 希望—盼望 依然—依旧 2. 反义词：快乐—悲伤 精心—粗心 希望—失望 飞快—缓慢 二、形近字组词
精（ 精心 ） 拼 （拼 命） 却（却步 ） 坊（磨坊） 料（ 肥料 ） 睛（ 眼睛 ） 饼（ 饼干） 脚（手脚 ） 访（访问） 抖（ 抖动 ）
第三套 三、好词搭配 匆匆地来 拼命地追 飞快地跑 好奇地看 慢慢地说 悄悄地走 紧张地问 轻轻地摸 快活地玩 甜甜地笑 认真地写 留心地观察 四、 描写神态的句子
“我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。”“我们垂头丧气地坐在田埂上„„” “大惊失色”“垂头丧气”准确而生动地表现出风筝断线飞走时，“我们”惊慌、焦急、无助的神情。 五、课文内容理解
《风筝》一文中，作者生动的写出了“我们”做风筝时满怀憧憬，放风筝时的兴奋快活，风筝断线时惊慌失措施，找风筝时的期盼和垂头丧气的心情变化。展现了孩子们童年的天真快乐，也体现了孩子们对幸福和希望的美好憧憬。（憧憬就是希望向往的意思）
11.秋天的雨
一、生字、词语（听写生字并能自己组词听写）
清凉 留意 炎热 凉爽 香甜 加紧 油亮亮 丰收 扇子 邮票 仙子 菠萝 气味 粮食 杨树 二、形近字组词
枚（一枚）邮（邮票）柿（柿子）菠（菠萝）粮（粮食）紧（紧张） 牧（牧童）油（加油）市（市场）波（波浪）娘（新娘）紫（紫色） 三、好词搭配
秋天的雨 香甜的气味 五彩缤纷的颜料 炎热的夏天 油亮亮的衣裳 欢乐的歌 美丽的菊花 金色的海洋 金色的田野 红红的枫叶 丰收的歌 金色的小喇叭 四、造句。
五彩缤纷：公园里开满了五彩缤纷的鲜花。 我喜欢五彩缤纷的气球。 五、课文内容理解 1、背诵全文
2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。 3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了） 4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了） 5、比喻句
秋天的雨，是一把钥匙。（把秋天的雨比作一把钥匙） 黄黄的叶子像一把把小扇子。（把叶子比作扇子）
红红的枫叶像一枚枚邮票。（把枫叶比作邮票） 田野像金色的海洋。（把田野比作海洋） 走进秋，走进这辽阔的音乐厅。（把秋天比作音乐厅）
6、拟人句
美丽的菊花在秋雨里频频点头。 绿绿的小柳树随风跳起舞来。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 美丽的鲜花绽开了笑脸。 秋天到了，苹果笑红了脸。
语文园地三
1.我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）
黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 红 火红 粉红 橘红 桃红 绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 蓝 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝 白 雪白 灰白 花白 米白
2.ABB格式表示颜色的词语： 红通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 绿油油 黄澄澄 金灿灿 蓝莹莹
3．“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4.匆匆地走 快活地跑 悄悄地说 拼命地做 轻轻地问 好奇地看 甜甜地笑 认真地听 多音字
mò（磨坊） fánɡ（磨坊） shān（扇风） 磨 坊 扇 mó（磨刀） fānɡ（坊间） shàn（扇子）
tiāo(挑水) sāng(丧事) bēn(奔跑) 挑 丧 奔 tiǎo(挑战) sàng(丧失) bân(投奔)
五单元作文
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