蚯蚓的日记

教案名稱 蚯蚓的日記 適用年級 低年級 關鍵字 蚯蚓的生活、日記 、關懷 評量方式 口頭發表、討論態度 學習單 設計理念 蚯蚓在日常生活中常見，學生對牠的了解只限於可以當成魚餌，而不知他對自然環境有很大的貢獻。本書從小蚯蚓的觀點出發，我們可看到蚯蚓如何珍惜自己的才華、擁有自己的夢想，蚯蚓雖小但雄心萬丈，對兒童來說想像力是兒童彩繪的畫筆，勾勒出炫爛的童年生活，藉由本書讓兒童了解日記的要素及功用和蚯蚓的生活、習性，使兒童產生愛物之心，往後看到蚯蚓時，能更愛惜蚯蚓並聯想到蚯蚓對地球的貢獻。 教學習領域 主 題 子 題 學活教學時間 動 國語文 蚯蚓的日記 一、故事導讀 二、我是蚯蚓小專家 三、裝扮蚯蚓 語1-2-1-1 能注意聽。 語1-2-1-2 能聽得正確。 語1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事 語1-1-1-3 能發音正確，口齒清晰。 語1-3-1-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的閱讀習慣及態度。 能力指標 語1-4-1-1 能喜愛閱讀課外(注音)讀物，進而主動擴展閱讀視野。 語1-1-2-1 能自然安靜的聆聽。 語1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。 生活4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 生活1-1-5-2 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物 教學目標 1.了解故事內容。 2.了解蚯蚓的生態、習性，進而愛惜蚯蚓。 3. 知道日記的要素，並利用繪圖，畫出圖畫日記 教師準備:1.繪本「蚯蚓的日記」36本 2.學習單 教一、準備活動 (一)引起動機10分 ＊教師設計一個和爸爸去釣魚的情境，釣魚所用的魚餌有哪些？讓小朋友回答出可當魚餌的素材.當中會在我們的土裡鑽來鑽去的是蚯蚓。老師並提問有關蚯蚓的相關問題，並請學生舉手回答。 1.蚯蚓長什麼樣子？(請學生在 黑板上畫出來) 學2.蚯蚓住在哪裡？ 3.蚯蚓吃什麼？ 4.蚯蚓怎麼走路？ 5.蚯蚓的外表有什麼特徵? 6.蚯蚓有沒有五官和四肢？ (二)故事導讀10分 步＊教師利用「蚯蚓的日記」繪本帶領全班一起閱讀 二、發展活動 (一)教師提問故事內容相關問題 20分 1.蚯蚓為什麼要鑽地呢？ 2.蚯蚓忘記帶午餐結果他把什麼東西吃掉了？ 驟3.蚯蚓爺爺說要有禮貌所以蚯蚓對誰說了早安？ 為什麼站了一整天一直說早安？ 4.蚯蚓說因為他身體小大家常常忘記牠但是誰永遠也不會忘記牠？為什麼？ 5.蚯蚓最討厭和最喜歡的三件事是什麼？ 說6.蚯蚓怎麼跳舞的？ (二)請學生蒐集蚯蚓的資料，讓學生更了解蚯蚓。 (三)我是蚯蚓小專家10分 1.引起動機-回顧「蚯蚓的日記」故事內容並請小朋友回答 ⑴蚯蚓鑽地可以幫助地球做什麼呢? ⑵蚯蚓覺得什麼遊戲非常危險？ 明⑶蚯蚓對誰說了早安？ ⑷蚯蚓做了一個可怕的惡夢夢到誰在跳房子？ ⑸蚯蚓長大想當什麼？ 2.我是蚯蚓專家10分請小朋友將搜集蚯蚓的資料介紹給同學 (1)介紹蚯蚓的身體構造 教(2)介紹蚯蚓住的環境 (3)介紹蚯蚓的食物 (4)介紹蚯蚓天敵 3.教師提問：教師利用剛剛小朋友介紹的蚯蚓資料後在提問問題10分 (1)蚯蚓是男生也是女生喔? 學(2)蚯蚓喜歡曬太陽嗎? (3)蚯蚓是用鼻子呼吸嗎? (4)蚯蚓喜歡住在溼溼的土裡。 (5)蚯蚓永遠向前行。 4.根據本堂課的介紹蚯蚓的小檔案，教師提問繪本內所提到有關蚯蚓的特性，請學生思考原因。10分 步(1)蚯蚓為什麼沒辦法倒立走路？(提示：因為蜘蛛有什麼而蚯蚓沒有？) (2)蚯蚓為什麼在釣魚季節開始時要躲到更深的地方？ (3)為什麼跳房子對蚯蚓來說是很危險的遊戲？ (4)蚯蚓為什麼覺得大鳥在跳房子是一個可怕的惡夢？ (5)除了大鳥，蚯蚓還怕誰呢？ 驟三、總結活動 (一)鼓勵蚯蚓的話10分 ＊請學生在學習單上，寫下鼓勵蚯蚓的話。 1.下次遇到蚯蚓我會---- 2.我會對蚯蚓說鼓勵的話。 說(二)裝扮蚯蚓-我是蚯蚓美容師 1.有幾隻蚯蚓要去參加嘉年華會，請小朋友在學習單上，當個蚯蚓美容師，為他們設計最佳造型吧！ 明

苗栗縣文華國民小學 蚯蚓的日記閱讀學習單 （一）小朋友請你寫下對鼓勵蚯蚓的話 1.下次遇到蚯蚓我會----

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2 .我會對蚯蚓說鼓勵的話

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（二）裝扮蚯蚓-我是蚯蚓美容師

有幾隻蚯蚓要去參加嘉年華會，請小朋友在學習單上，當個蚯蚓美容師，為他們設計最佳造型吧！

我有絕招 我有絕招 閱讀作業單1 ____年____班座號____姓名______ _  我讀的這本書書名是____________________________ 作者是______ _ ___為這本書畫插畫的是___ ______ 這本書是由小兵出版社出版的。

 我覺得最機智的故事是第________頁到第_________頁的________________這個故事的

主角是__ ______。  我會把最機智的故事畫下來

 我能寫出三個保護自己的「絕招」：

1.______________________________________________________________ __ 2. ____________________________________________________________ ___ 3. ________________________________________________________ _______  我會給這本書打分數（最多五顆☆，請塗上顏色。）封面  我想把這本書介紹給______________看，因為

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☆☆☆☆☆ 插畫 ☆☆☆☆☆ 故事 ☆☆☆☆☆ 我有絕招 我有絕招 閱讀作業單2 ____年____班 座號____姓名____________  請你用三個形容詞來描述看過這本書的感覺：

1.___ _______ 2._____ __________ 3.____ __________  看過這本書，請你提出想和同學更深入討論的問題： 1._____________________________________________ 2._____________________________________________ 3._____________________________________________  你最喜歡的故事是_______________________因為：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  你最不喜歡的故事是_______________________因為：

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看完這本書之後，你認為小學生最容易發生的危險有哪些？ 我的想法 在看完這本書之後，你認為要學會哪些「絕招」才能讓自己過「安全的生活」？ 我的想法