《写日记》教学设计
教学目标
1、 能读懂例文《日记一则》，知道例文的主要内容和层次结构。
2、能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。
教学重点
选择生活中一件使自己印象深刻的事
教学过程
一、激发兴趣，导入新课。
1.出示日记本四本：猜猜这是什么？
2.知道它有什么作用吗？
3.学生传看。
4.交流你看到了什么，有什么收获？
(第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。)
5.清楚日记的内容包括哪些。
(看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。)
6.是不是生活中大大小小的事情都应该记下来？ (不，应该选择有意义的材料。)
7.小结所写日记的格式、内容及选材要求。今天，我们就来学写日记。
二、阅读例文，感知写法。
1.这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。
2.怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。 3.学生阅读思考。
(1)这则日记主要记叙了一件什么事？ (2)作者是按怎样的顺序写的？ (3)表达了作者怎样的心情呢？
4.检查阅读思考情况。 5.巧作点拨后，师生共同小结。
三、分组讨论，明确写法。
1.学生阅读“习作要点提示”，思考它告诉了我们什么。
2.四人小组讨论
四、习作展示，修改作文
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