1.单元说明
本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。主要由《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》《我的战友邱少云》五篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写活动。 2.单元重点：
（1）朗读理解课文内容，背诵《七律·长征》。本单元的五篇课文都是记叙革命历史的，是对学生进行革命传统教育的好教材。要通过朗读，理清课文脉络。对重点段落要细细品味，抓住重点词句深入理解课文内容。
（2）分析作者是怎样运用点面结合的方法来描写场面的。每篇课文中作者在记叙故事时都写了具体的场面，点面结合，让人如身临其境一般。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用点面结合的写法来写场面。
3.教学要点和课时安排
内容 教学要点 这首诗生动地概述了红军两万五千里长征的艰难历程，讴歌了中 2 课时 教学建议 1. 利用多媒体资源把学生带入情境。借助注释，明确全诗所写的内容。 2.抓住重点词语感悟诗句描述的情景，体会红军的英雄气概和乐观主义精神。 5.七律·长征 国工农红军在长征途中所表现出的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。 重点是理解诗句的含义，背诵这首诗歌。 课文记叙了抗日战争时期，五位战士诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五壮士 2 1.引导学生朗读课文，理清文章结构。 2.抓重点词句，体会文章的思想情感，使学生受到爱国主义的熏陶感染。 6.狼牙山五壮热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、士 勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 重点是体会五壮士的英雄气概，学习点面结合写场面的写作方法。 7.开国大典 课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况， 重点是朗读课文，理清课文中描述典礼的几个环节，感受典礼场面的宏大和新中国成立时人民的激动、自豪，感受毛主席的领袖风采及人民对领袖的爱戴。 8*.灯光 读懂课文内容，理解郝副营长对未来美好的憧憬和为此付出的牺牲。 重点是体会郝副营长舍己为人的高尚情怀，懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。 默读课文，找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样 1 1 2 3.引导学生领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。 1.自读自悟，领悟思想感情，学习点面结合的写法。 2.从语言入手，深刻体会文本内涵。 3.引导学生按照一定顺序，说说开国大典的过程，学习场面描写的方法。 1.从人物的神态描写和语言描写中，理解革命先烈对未来的美好憧憬。 2.抓住关键词句深入分析，体会郝副营长的奉献精神。 1.从人物的心理描写和神态描写中，感受邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神。 2.学习通过对周围人物、环境的描写来表现英雄形象的方法。 学生欣赏优秀演讲稿，学习写有9*.我的战友一位“伟大的战士”。 邱少云 重点是感受邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神。 根据演讲内容拟定题目，编写演 口语交际：演讲稿，参加演讲活动展示自己。讲 重点是掌握演讲技巧。 本次习作要求从校内外参加一些有益的活动中，选择一项写下来， 1 说服力的演讲稿，观看演讲视频学习演讲技巧。 选一次活动写下来，把印象深刻的部分写下来，抓住人物的动作、习作：多彩的练习记叙活动过程。重点是抓住活动 活动的重点写，点面结合。 2 神态、语言。 语文园地二 学习点面结合的场面描写方法，了解运用相同句式写句子和用不 同表达方式表示“说”的方法，学写书写作品，积累爱国名句。 学生先感知，增加感性认识，然 后学习技巧和方法，尝试运用。 2 合计
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