作者：曾荣[1];潘翠琼[1]
作者机构：[1]长江大学外国语学院,湖北荆州434023 出版物刊名：太原城市职业技术学院学报 页码：136-138页 年卷期：2019年 第1期
主题词：教师话语;多模态;线上英语课堂;线下英语课堂
摘要：本文通过对线上英语课堂和线下英语课堂教师话语的多模态特点的对比分析,认为两种授课模式均最大限度地利用了所能利用的符号资源,并且所选择的符号资源都具有协同性,都是以口语语言模态为主要模态,其他模态例如PPT展示、教师的字体语言等起强化和补充作用。但不同的是,线上英语课堂因授课时间和地点的限制,无法与学生建立亲近关系,增强了教师在师生关系中的权威地位。另外,在模拟真实交际情境中,线下英语课堂能更好地利用符号资源和多媒体技术,让学生主导课堂,真正达到以学生为中心的教学要求。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容