观察时间：XX年XX月XX日 观察地点：XXX
两个晴天过去，太阳公公把植物们都晒的没了精神。带着小朋友去顶楼时大家也都觉得非常的热。在小朋友观察蔬菜时他们也马上发现了问题。XX说：“老师，这个泥土太干了，都裂开了。”其他小朋友也说：“是的，老师，该给蔬菜浇浇水了。”我说：“是的，不然我们撒在里面的种子都不会发芽了。那我们用什么东西来浇水呢？”XX马上说：“老师，我们也可以用这个管子接过去，给种子浇浇水。”哇哦，XX真爱动脑筋。于是我们小朋友都把管子拉拉直，拉了过来。我请XX去把水龙头打开。水顺着管子从出口流出，小朋友都非常的兴奋。XX说：“老师，我帮你浇水可以吗？”我说：“当然可以啦。”她开心的接过管子。其他小朋友也都跟着来一起拿管子，只见他细心的在泥土上来回移动，希望把水浇的均匀一些。当水流到土里时，XX说：“老师，你看，浇水过的泥土跟没浇水过的泥土颜色不一样。”我说：“是的，你观察的真仔细。”XX过了会又说：“老师，你看水会慢慢的全部流进泥土里。”
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生：在这整个的给种子浇水的过程中，我发现你特别爱动脑筋，而且观察的也非常细心。你的细心观察也让其他小朋友学到了许多的知识，比如我们可以通过管子来输送水，给菜籽浇水。你的善于发现问题也是值得小朋友学习的。
下一步学习的机会和可能性：活动之后，组织幼儿讨论，怎么样来把小花园里的植物照顾好？确定分5组照顾小花园，一周一个轮回，教师提供各种除草的工具、小铲子，记录本供幼儿观察记录。
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