语文园地一
【教学目标】
1.能结合自己的阅读体验，知道从关键语句中体会文章表达的思想感情。
2.积累描写乡下和城市生活的词语，并能结合词语，说出乡下和城市生活的不同。
3.能仿照写景的句子，描写一处风景，突出这处风景的地域特点。
4.背诵、积累《卜算子·咏梅》。
【重点难点】
重点：
从关键语句中体会文章表达的思想感情。
难点：
描写一处风景，突出这处风景的地域特点。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
第一课时
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1.老师导入：这一单元我们感受了不同作者对田园、自然的喜爱。那么，我们是怎么体会到他们的感情的呢？
2.学生交流讨论。自读“交流平台”的三句话，说说体会。
3.指名回答，教师小结。
二、认读、积累描写乡村和城市生活的词语，结合词语，说出乡下和城市生活的不同。
1.出示词语。学生借助拼音读准字音，交流发现
2.学生选两三个词语，描述城市和乡村生活的不同。
三、仿照写景的句子，根据图画，描写一处风景，突出这处风景的地域特点。
1.出示文中句子。引导发现表现乡村特点、海边特点的景物。
2.指名回答。（“红霞”“微风”“归巢的鸟儿”）（海鸥、沙滩、浪花）
3.学习运用。
出示景色图片。学生从中选一幅图进行描写。
四、日积月累
1.学生读词，交流发现。
2.理解词意，体会情感。
（1）展示图片，学生形象感受“悬崖百丈冰”，体会作者对梅花傲寒凌霜、坚强不屈的赞叹。
（2）从“不争”“只”体会梅花的默默无闻、无私奉献；从“笑”感受梅花的欣慰，体会梅花的高洁。
3.朗读、背诵。
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