师风师德演讲稿1000字

尊敬的各位领导、各位老师： 大家晚上好 !

今天我很荣幸能站在这里，和大家一起分享我的演讲— —《以身立教，为人师表，塑造学生健康人格》

“以身立教，为人师表”是古今中外所有教育者应秉承 的教育教学理念，可谓是教育工作者教育教学的立足之本。 我国当代教育宗师叶圣陶先生曾说过，教育者的全部工作就 是为人师表。由此可见， “为人师表”是何其重要，教育者 的一言一行都要足以成为受教育者的模范。如果教育者自己 都不能实践，又如何来要求受教育者呢 ?

正如孔子所说： “其身正，不令而行 ; 其身不正，虽令不 从。”这就要求我们教育工作者时刻严格要求自己，即使是 在最细微处也要彰显“为人师表”的风范。

曾看过这样一则故事，故事中教师在课堂上一个细小的 动作让我记忆到如今。在一个寒冷的冬天，老师走进教室， 在讲台上站定，刚翻开教案本，一抬头看见一个男孩子用棉 衣袖口抹了一下鼻涕。全班学生都等待着她开口讲课，可她 没声音，她从口袋里掏出叠得整齐的一块手帕，两手慢慢展 开，方形的，干净洁白。

她用手帕轻轻地擦了擦自已的鼻子，然后叠好，小心地 放进口袋里。她取、擦、叠、放手帕的全过程，很慢很慢， 教室里很静很静，孩子眼睛瞪得很圆很圆，好像在欣赏一组 电影慢镜头，画面很美很美。这时那个用袖子擦鼻涕的小男 生，他歪了歪头，也许是他不好意思的

流露吧。老师的新课 开始了,,

如今，我也成为了一名人民教师，可是故事中那个老师 的动作细节却永远的烙在了我的脑海中，一直与我的教师生 涯相伴相随。 现在我对“师表”这个概念理解得越来越具体 作为一名教师，面对的是心灵纯真的孩子，我们的一举一动 都成为一个重要的教育因素潜移默化地发生着作用。这时， 请不要忘记“为人师表”这个词，因为我们的言行正被学生 关注着。我们无意的一句话、一个举动，也许正影响了学生 的一生。

我是一名年轻教师，却时刻谨记着要“以身立教、为人 师表”。在课堂上，我规范自己的行为，关注每位学生，培 养他们健康的品德修养。在校车上，我以身作则，主动关爱 学生，塑造他们良好的行为习惯。

德高为师，身正为范。

师表，展示的是教师的崇高人格 ; 师表，向学生传递的是最丰富的信息 ; 师表，在教育中释放的是最大的能量。

各位老师，让我们以身立教，为人师表，用崇高的人格 魅力去感染学生，用高尚的情操去激发学生学习热情，激发

他们的对人类的爱心，激发他们对社会责任，激发他们释放 出身上高尚、纯洁的潜能吧 !

（ 我的演讲完毕，谢谢大家 !）

二O一一年十月十四日

师风师德演讲稿 1000 字（ 二）

大家好 ! 今天我演讲的题目是《用爱搭建教育的蓝天》 我的妈妈是一名教师，从小，我就梦想有一天我也能像妈妈 一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽 学海茫茫。后来，我读到这样一首诗：

我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽 群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能 坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一 寸躯体， 让我的青春乃至整个的生命， 在跳动的烛火中升华， 在血液的鲜红中奔腾 ,, 这首诗点燃了我心中的激情，澎 湃起我教育的梦想 ! 带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、 情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了一个和 妈妈一样神圣的名字——教师 !

从妈妈身上，我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业， 伟大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。但是，短短两年的 教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情，当我回首这七百 个日日夜夜，便对“教师”这个职业有了更深刻的认识和感 悟，对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷 的敬仰 !

在这样繁重而平凡的工作中， 他们默默奉献， 甘于付出。 而且星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转、千淘万 漉，使他们中的一些佼佼者如一颗颗明珠浮出了水面，他们 的异彩流光，道德风范，照亮了中国教育发展的历程，为千 千万万的师者留下了宝贵的精神财

富。

孔子的“师者为师亦为范 , 学高为师 , 德高为范。 ”韩愈 的“师者，所以传道、授业、解惑者也。 ”陶行知的“你的 教鞭下有瓦特 , 你的冷眼里有牛顿 , 你的讥笑中有爱迪生。 ” 林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是 神圣。”等等名言佳句一直启迪和警醒着我 ! 从叶圣陶到吕叔 相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜 威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高 尚的师德就无法成为一个优秀的教师。 ”这句话。它鞭策着 我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进 !

孔子曰：其身正，不令而行 ; 其身不正，虽令不从。教 师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，与同事的团 结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对 自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学 校的校风， 教师形象直接关系到学生素质的培养。 学高为师， 德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。 ”是这个时 代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不

朽的追求。

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责 任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与 热情的巧妙结合。因此，在这条道路上，我愿将青春融化在 教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予 我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片 教育的蓝天 !

虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是 自己; 那块黑板写下的是真理，擦去的是功利 ; 那根粉笔画出 的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。