创新实验设计

来源：品趣旅游知识分享网

创新实验设计

学校名称:大厂中学设计人姓名：李新鹏

一、实验名称：探究杠杆平衡条件

二、改进实验器材：大头针、硬纸片和笔、质量相同的两根木棒（20cm）三、实验仪器的制作：1.指针：用大头针垂直插入可折叠杠杆中

2.分度盘：用笔在硬纸片上画出均匀弧形刻度并固定在铁棒上。 3.可折叠杠杆：把用两根质量相同的木棒用螺母固定。四、实验方法的改进：

结合教材实验改进两个地方：1.学生难以判断杠杆是否水平，实验结论误差大，为了减小实验误差，此次设计添加一个分度盘，让学生跟容易判断杠杆是否平衡。2.学生直观得出的力臂是支点到力的作用线的距离，常常是学生学习的误区。可折叠杠杆跟容易直观的看出力臂是支点到力的作用线的垂直距离，突破了难点更容易的理解杠杆平衡条件。

五、实验结果数据处理：

次数动力 F1/N 支点到动力的作用线的距离S1/cm 动力臂 L1 阻力 F2/N 支点到阻力的作用线的距离 S2/cm 阻力臂 L2 F1 ×S1 与F2 ×S2的关系 F1 ×L1 与F2 ×L2的关系 1 2 3 … 通过实验数据，学生更容易理解杠杆平衡条件F1 ×L1= F2 ×L2 。

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