秋天第二课时教学设计

秋季第二课时教课方案

教课目的：

1 、知道秋季的一些特色，感觉秋季的美。 2 、能按必定次序看懂图意。教课器具：

实物投影 教课过程： 一、复习检查。 1、检查生字词：

〈出示：我会读〉黄澄澄、池塘、梧桐树、藏在底下、

2、轻声自由朗诵全文，谈谈这篇课文写了哪几个地方

［板书：天空 稻田 池塘］ 二、学习课文。

学生自主选择：先来赏识哪个地方的美景？ 1、秋季的天空。

1）自由读， 读后，你感觉秋季的天空有什么特色？

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当成、催 的漂亮风景。书：高、蓝］［板

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2）有多高，有多蓝？能不可以用另一个词把“那么”换

一换？（多么）

3）比一比，哪句好，为何？

〈出示：我知道〉

天很高，很蓝。蓝天上飘着白云。

天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。

4）朗诵。

2、秋季的稻田。

1）自由朗诵，谈谈领会。

从（ ）这个词（句）中，我感觉到了（

）。

［板书：大、美］

2）感情朗诵。

3、秋季的池塘。

在池塘的四周，最吸引你的是什么？读一读，找一找。

［板书：落叶］

这些落叶实在太漂亮了，那水中的小鱼，岸边的蚂蚁，

空中的燕子［同时贴上这些动物的图片］看见这些落叶，会

把它当成什么呢？

1）自由读三、四两段，达成练习：

〈出示：我会说〉 （ ）把落叶当成（

）。

2）指名回答。［板书：——伞

——体育场

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——电报］

3）这三种小动物，你最喜爱谁？喜爱谁就饰演谁，选

择书上写你的那句话来有感情地读一读。

4）采访活动：秋姑娘送给了你们这么好的礼品，你们

莫非不想对她说些什么吗？

小鱼：你想对秋姑娘或对这顶伞说什么吗？

蚂蚁：你呢？

燕子：你能告诉大家这封电报上都写了什么内容？

5）想象：还有那些小动物， 它们又会把落叶当成什么？

请你模拟书中的句子说一说：

〈出示：我也会〉

有的落在（哪里？） ，（谁？如何做？） ，把它当成（什么？）。

4、感情朗诵全文，感觉秋季的美。

三、小结，拓展延长。

秋姑娘送给我们这样漂亮的风景，如今活力勃勃的世

界，那小朋友们准备回送给秋季什么礼品呢？

四、作业。

〈出示：与日俱增： 〉

1、摘抄课文中你以为写得好的句子。

2、去找一找描绘秋季的文章或古诗，读一读，背一背。

五、板书设计：

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秋天第二课时教学设计

秋季

天空：高 蓝

稻田：大 美

小鱼——伞

池塘：落叶 蚂蚁——体育场

燕子——电报

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