新版PEP三年级下册英语Unit2教学设计

Unit Two My family 课 题 A Let's learn 1、会句型：Who’s that man(boy)? He’s my… 教学目标 2、会说单词:father, mother, mum, woman, dad 会说单词:father, mother, mum, woman, dad 教学重点 家庭成员单词的认读 教学难点 新授 课 型 教具 录音带、单词卡片、头饰、照片 教 学 内 一、Warm-up/Revision 通过学生的全家教法、学法及 个性化设计 1、教师让学生拿着自己的家庭照，通过实福，让学生复习上物投影展示给大家，并指着其中的人物做介节学过的句型。 绍：He’s my father. She’s my mother. 合作进行句型的2、让学生两人一组面对面站着，举起自己操练，让学生养成的家人照片做问答练习：Who’s that man? 说英语的习惯。 Who’s that woman? 容 与 过 程 二、Presentation1 1、教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。 2、教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。 3、出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mum, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。 4、让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you? 5、播放歌曲的视频文件，Let's sing 学生反复学唱。并请学生带上头饰表演给大家看。[设计意图：学生的课堂表演非常重要，即能激起学生学习英语的兴趣，同时又无形中培养了学生爱说英语的习惯。] 三 、Practice 1、Listen and show 教师说：Show me the picture of your mum.学生立刻高举mum的照片说：She’s my mum.举错的退出游戏。[设计意图：游戏的运用，在英语课堂中，十分必要的，可以吸引学生的注意力，让他们在游戏中不知不觉中学会 了这些单词。] 板 书 设 计 Unit Two My family A Let's learn father dad mother mum woman 这节课学生学得很认真，都积极地参与到课 堂中，大多数学生会说会读会表演。但是还课 后 反 思 是没有让那一小部分的学生也喜欢上英语课。如果在我们这样的农村小学的英语课堂上运用多媒体上课的话，学生学习英语的效果会更好。但我还是需要在备课上和课堂组织上下功夫，让所有的学生真正地喜欢英语而主动学习英语。