9穷人01导学案

课 题：《9、穷人》 班级：六年级（ ）班 主备：张银侠 柳存军 学习目标: 1、学会12个生字“搁、填、掀、唉、裹、魁、梧、淋、撕、霉、虑”。正确读写“舒适、搁板、勉强、心惊肉跳、自言自语、自作自受、”等词语。抄写描写环境的句子。 2、默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良。 重 难 点：理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良。 课堂结构 自研自探 合作探究 展示提升 方案一:学习生词，了解故事内容 方案二：初识桑娜，体味贫苦 通过反复研读课文第一自然段，感受桑娜一家贫苦的生活 1、读课文，我能把生字读准字音，还能正确写对学： 出来。 1、自由朗读课2、课文中有一些生词，我能运用学过的方法理文，注意读准字感知解它的意思，和同学交流交流。 音，读通句子。 课文 熬过去: 自作自受: 2、互相交流新词忐忑不安: 汹涌澎湃: 的意思。 3、读了课文，我知道这篇课文的主要写了群学： （ ）和（ ），在邻居西蒙死后 的事。 1、小组内交流相我要读一读课文的第一自然段，从这一段中我关语句。 小组内通过不体会到桑娜是一个（ ）的人。是从句子2、( )中体会到同形式朗读课探究文，领悟环境描的，我还知道这些属于( ) 描写。 解疑 2、读了第二自然段，我知道桑娜家( ),写的作用。 他们的日子过得很（ ）。作者是通过对桑娜的（ ）描写，表现出来的。 拓展我要将课文好好读一读，并抄写描写环境的句提升 子。 1、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的渔夫 （ ）的天气 （ ）的屋子 （ ）的桑娜 （ ）的神情 （ ）的餐具 （ ）的渔网 （ ）的海风 （ ）的孩子 2、选词填空. 宁静 平静 安静 幽静 寂静 僻静 冷静 恬静 检测 1、他住在一个（ ）的小山村里，很少与人来往。 反馈 2、清晨的小树林里格外（ ）。 3、小城的夜晚显得格外祥和而又（ ）！ 4、他刚吃了镇静药，这会儿（ ）得多了！ 5、他都欺负人到家门口了，你让我怎么（ ）？ 6、所有的人都离去了，校园里格外（ ）。 7、看他的表情非常（ ），每一点激动的样子。 8、院子里默默地着，任月光洒在她（ ）的脸上。