蹲点报告

魏利红

为扎实推进学校工作， 本学期深入到各年级进行了蹲点调研工作，听课数节。和学生教师约谈数次，通过蹲点调研的这段时间，学生精神面貌给我留下深刻印象，教师工作心态健康，师生其乐融融，共同营造出良好的教与学氛围。但也存在很多的问题，经过认真梳理后，形成从以下几点调研报告。 一、开展创新形式的蹲点活动

开展蹲点活动就是要深入教学的第一线，了解教师心声和学生的呼声。针对一些问题进行有效的改进教学工作。

（一）深入到学生中去。在课间分别与低中高 年级的学生进行交谈，详细了解了各年级各学段学生的在校学习和活动情况。帮助他们解决了一些在校学习期间的一些问题。为促进他们健康快乐的成长提供有利的条件。

（二）深入课堂搞调研。听取学校的几位骨干教师的优质课，在教学上已形成了自己的风格，并发挥着重要的辐射作用。例：王丽华老师的教学风格潜移默化地传染了青年教师于宝华，使她这次的课有新意、有亮点；志芳老师所在的语文组，教研氛围浓，大力扶植青年教师，使得他们的教学水平显著提高。每个年级组都有校本教学特色。

（三）聆听班主任的心声。利用课间和下午第四节的时间与各年级的班主任进行亲切的会谈，认真听取了他们在班主任工作管理中的困惑，适时的给予他们一些建议。并解释管理中措施，使得他们加深对领导的理解，使管理更加的人性化。

二、深入分析存在的问题

通过这段时间的实地调研，了解学校师生存在的问题，和制约学校发展的一些客观因素。

（一）学生课间活动杂乱无序。由于学校的活动地方小，学生多，课间活动就显得混乱，存在一定的安全隐患，低年级学生乱跑，中年级学生跳绳多，互相缠绕，高年级学生喧闹打架。这些问题实在不容乐观。

（二）毕业班学生情绪不稳定，有出现早恋、和外校勾结打群架现象，学生之间矛盾不好化解，学习成绩不稳定。由于学生的反叛，致使教师教师有听之任之的现象发生，没有把矛头压住。

三、提出合理建议制定切实有效的措施

通过这次的蹲点，真实的了解了这些真实的情况，经过认真的梳理 ，提出几点建设性意见。

（一）、立足本校的实际情况，针对课间活动存在的安全问题，制定教师课间安全监管责任制，并从各班精选出两名安全监管员配合教师监管，达到“无盲点，全覆盖”的拉网式监管，把安全隐患扼杀在萌芽中。

（二）、建立心理咨询站和悄悄话信箱。由各年级学生喜爱的教师担当心理咨询师，帮助有困惑的、有情感问题的学生进行心理疏导，使学生的负面情绪得到科学有效的矫正。悄悄话信箱更是为性格内向不善言谈的学生提供了良好的交流平台，并定期针对不同的问题由教师或学生回信，及时进行心理干预和疏导。

通过开展蹲点调研，是对工作作风的促进，是对工作思路的优化。

我们要结合调研活动，把更多的关注点、更多的时间放在基层工作上，把更大的精力放在实际的落实上，不断在教育教学工作中创造出新业绩。