北京之行学习体会

于北京景泰小学学习体会——

北京之行

陈红

从小我就会唱《我爱北京天安门》，都长这么大了，还从来没有机会到咱首都去过。回来以后，我班上的孩子们兴奋极了，问这问那，叽叽喳喳，回来上的第一节课，差不多都聊北京的事了。最让我感动的是，一个叫周帅的男孩子，从我一进门就开始把手举得老高老高，等我把走了的这几天孩子们有没有听话的事询问完了，我叫他起来，问有什么要说的，他声音很洪亮的问我“老师，北京的天安门和品德书上的天安门是一模一样的吗？”我听了以后很惊讶，我没想到一个小毛孩儿是这样的有思想，稚嫩的语言反应的是他内心无法表达的渴望，当时，我很肯定的告诉他“当然是一样的”，并且我告诉他们为了观看天安门的升旗仪式，我们早上4点多钟就起床，里三层外三层的人们，护旗手潇洒的姿势，整齐的步伐；故宫的宏伟；长城的壮观；街道的干净；北京人儿是多么的热心肠，出租车从来不绕道。我还告诉他们北京的小朋友是怎么学习的，是怎么做课间操的，是怎么跟老师打招呼的……，那天，我不说孩子们听的有多认真，至少我们班上的纪律从来没那么好过。

这次去北京，可算是典型的乡巴佬进城，感受的确是有不少。为了能让您愿意继续看下去，我还是先说点有趣的吧，说白了就是一路上的那些糗事儿。

糗事一，奔赴北京，我们坐的火车，在二十多个小时的途中，大家最郁闷的是手机电不足，朱英借用谢寒飞的手机用过，当手机换过来以后，朱英老公居然错发信息到谢寒辉的手机上，发的内容，我害羞，不敢念，大家哄笑着一个传一个，弄得朱英脸红红的。糗事二，火车上，我睡在上层，总免不了要上上下下的，一次下来时，我的裙子居然被行李

架挂住了，当我转身拉裙子时，发现对面一男的目不转睛的盯着我，吓得我三步并成两步跳了下来。糗事三，登长城的时候，我们身边三分之二的人都是“形态各异”的外国人。张勇同他的名字一样，有勇气，找邹主任现学现卖了几句英语，找外国美女合影，很快，成功了。伍校长不甘示弱，努力学英语，也想找洋妞儿拍照，未果，呵呵。糗事四，我们一行人风风火火去看鸟巢，不料天公不作美，下起大雨，淋得我们个个成了落汤鸡，好不容易来到鸟巢前，闭馆时间到了。糗事五，由于买的东西太多，邹主任和韦眉兰在百荣市场每人买了一编织袋，挺大个儿，扛在肩上，瞧，那气势，典型的务工人员返乡创业来了糗事六，第一次坐飞机，飞机上播放的电影，老是没声音，我也不傻，往后一瞅，妈呀，原来有耳麦的，咱也戴上试试，左按按，右按按，突然一声巨响，有声音了，吓得我一哆嗦，又不好意思说是怎么回事儿。江凌燕见我在那儿悠哉游哉，她也戴上耳麦了，很快，事件重演了，她抖的比我厉害，看她那样儿，我就知道是咋的啦，笑的我眼泪都流下来了。虽说这些事并不“光彩”，却在一路上给我们带来了无数的笑声，消除了旅途中不少的疲劳。

这次我们不远万里来到北京，学习是头等大事，我们每一个人都很认真，列车到达时，已经是深夜11点多了，我们放下行李，就拖着疲惫的身子，首先找到了景泰小学，然后才放心地回住所休息。通过和景泰小学的领导老师的交流，分年级的跟班听课，浏览学校的资料，我们收益颇多，有些东西只能意会不可言传，总之归纳一下，体会最深的有这样几点：

一、“简”。“删繁就简”的“简”。最能体现这一点的要数德育方面工作了。比如说来自上级的文件是各式各样的，需要参加的活动是五彩纷呈，要是样样参加的话，都能喧宾夺主了，领导层首先把好关，将各级文件进行仔细的筛选，和教育教学联系的上的，能突出自己学校特色的活动才参加，一旦参加就全力以赴，做好，要么就不参加。分管德育的王副校长告诉我们，德育是为教育教学服务的，从领导层面首先应该协调好，特别是安排工作的时间上，不能一下子全安排下去，否则老师的任务重了，精力有限，很多工作都当

完成任务了。我们觉得她说的很有道理。再如黑板报，首先是他们场地较窄的原因，一个年级一块墙报，选一个比较中性的主题，一期办一次，这样大大的减轻了老师的工作量，同时也保证了质量，而教室里的黑板主要用于孩子们的作品展示，他们的黑板较特殊，孩子的作品直接用图钉钉上去，易于更换，教室里相对简洁，没有什么花样，墙的四周都是孩子们的作业、评比之类的，能让人真切的感受到这是在为教学服务，而并非做表面文章。

二、“静”。安静的静。去了北京才觉得管校长说的那句话有多大的魅力“两个人说话不要让第三个人听到”“孩子们上课可以说话，但是要轻声细语”。景泰小学的面积不大，教学楼里很有一种狭窄的感觉，刚开始，对我们这些在敞亮的环境中工作惯了的人来说，很不适应，在那里呆了一个上午，好多同伴都有同样的感受——静，即便是下课，孩子们各玩各的，丝毫感觉不到喧闹，更没有在走道里看见疯跑的身影。我跟班的是一年级1班，四十多个孩子，让我感受到小班额的好。听了祁老师上的《画》一课，看到她们班的孩子，再想想自己班上的孩子，我真的感到汗颜，整堂课只有极个别的孩子没有听讲，他们积极发言，绝对没有老师压不下来的情况，而且老师上课不用“小蜜蜂”，也没有吼过孩子，只是在温柔的告诉孩子你哪里做的不好，教他现在应该做什么。回来后的第一天，我也学着祁老师那样做，可是对于我们的孩子来说，只有三分之一的学生适用于这种方法。实践之后，该如何管理孩子们，我心中更有方向感了。

三、“细”。细节。景泰小学除了在外观上很注意细节以外，更值得一提的是他们的课间操，可以用震撼两个字来形容。第二节下课以后学生自己站位，找到自己既定的位置，一位体育老师在主席台上，利用广播，进行整队。双手侧平举，前后左右都做一遍，然后是原地踏步，边踏边喊运动健康方面的口号，在老师的提示下，孩子们用热烈的鼓掌欢迎外省来的老师，光是整队差不多都要花掉五六分钟，还不包括孩子来到操场的时间，直到学生都站好了，才开始做操，第一套操和我们学校一样的，第二套操是体现他们学校特色的，用比较动感的音乐，自己编排的动作，整个场面整齐划一，全场没有说话的声音，没

有孩子之间打闹的现象。当时相机在我这里，因为太激动了，我拿着相机光在这儿就咔咔咔的照了很多张照片，那个时候，是很感动人的，拍照的行为是情不自禁的。

四、“实”。实在。我在一年级1班听课的时候，把他们的课表拍了下来，回到住所后再来放大了看，发现他们排的课很实际，课的类型不多，语文我数了一下，就有8节，而我们学校实实在在的语文课只有5节，任课教师教学任务完不成，自然而然会占用其他科目的课了。另外就是英语特色的打造，和我们学校不谋而合，要求孩子会唱英语歌曲多少首，他们的做法是这样的，每周抽两天中午的时间来唱，首先是全校一起唱，（每首歌都有动作，孩子们边唱边跳），然后是根据不同的年级分班唱，当学校广播里播放起伴奏曲时，整个校园传来动听的歌声，动感的节奏，让观看的人都有一种想跳欲望。

北京之行，一定会不枉此行。以后，我会将我所学运用于实践，发现问题，不断改进，相信有一天，也会有很多人不惜远道而来，到我们学校参观学习的。

2012-10-30