教学目标：
1.有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。
2.用比较快的速度默读课文，了解课文大意。
3.体会课文重点内容在表达上的效果。
教学重点：
体会“我”对运动衫的喜爱和购买过程的描写，想一想这样写的好处？
教学难点：
设想事情发生的结局。
教学过程：
一、启发谈话
当你看到这个题目时，你会产生什么疑问呢？
二、初读课文，了解文章内容。
1.检查预习，指名朗读课文。
2.想想课文讲了一件什么事？
三、小组自学
（一）思考：
1.“我”看到了一件什么样的运动衫会让“我”喜爱？
2.“我”是怎样购买运动衫的？
3.事情的结局与你想的有什么不同？你在读课文的过程中，料到故事的结局了吗？
（二）讨论交流，教师点拨。
（三）自由讨论后，鼓励中国学习联盟胆发言。
（四）评价学生自学情况。
四、反馈自学内容
1.“我”喜欢上了一件什么样的运动衫？（读第三自然段回答）
2.从文中哪些语句可体现出“我”对运动衫的喜爱？
3.“我”的运动衫为什么会得而复失呢？
4.“我”的运动衫为什么会失而复得呢？
5.从“我”的运动衫得而复失，失而复得的过程中你体会到了什么？
6.结合自己的实际谈谈人与人之间互相关心的真情。
五、朗读自己喜欢的段落，体会感情。
附：板书设计
21
喜爱→买到（得）
买鞋→退掉（失）
康威→用狗换（得）
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