我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》。一元多钱。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。
我的同代人们，当你们也像我一样，还是一个小学五年级学生的时候，如果你们也像我一样，生活在一个穷困的普通劳动者家庭的话，你们为我作证，有谁曾在决定开口向母亲要一元多钱的时候，内心里不缺少勇气？
当年的我们，视父母一天的工资是多么非同小可呵！
但我想有一本《青年近卫军》想得整天失魂落魄，无精打采。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》长篇小说连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。直接吃进肚子里的东西当然不能取代“精神食粮”。
我那时还不知道什么叫“维他命”。更没从谁口中听说过“卡路里”，但头脑却喜欢吞“革命英雄主义”。一如今天的女孩子们喜欢嚼泡泡糖。
七八十台破缝纫机，一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。那些女人们热得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的还是男人的背心，暴露出相当一部分丰厚或者于瘪的胸脯。千奇百怪。毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。而她们不得不一个个戴着口罩。女人们母亲们的口罩上，都有三个实心的褐色的圆。那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩懦湿了，毡絮附着在上面。女人们母亲们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的。毛茸茸的褐色。我觉得自己恍如置身在山顶洞人时期的女人们母亲们之间。
我呆呆地将那些女人们母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？” 一个用竹蔑子拍打毡絮的老头对我大声嚷，却没停止拍打。毛茸茸的褐色的那老头像一只老雄猿。
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的热量烤着我的脸。
“妈……”
“妈……”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竞说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人了手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竞回忆不起母亲她何时年轻过。那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？！不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗？”
那天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱…… 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
从此，我有了第一本长篇小说……
破解藏在文字背后的慈母深情
——王崧舟：《《慈母情深》课堂实录
《慈母情深》，作者梁晓声，五年级上册课文。故事里并没有“激情燃烧”的词句，说的是母亲两次掏钱满足了“我”想买本长篇小说的愿望。放到现在，这是件再平常不过的事情，那么，《慈母情深》的“深”字究竟藏在何处？1小时10分钟，在王崧舟老师诗一般的语文课堂里，来自全市20多所小学学生组成的“临时班级”，从900字的平常小事中读懂了母亲“不平常”的深情。
课堂实录
no.1“深”字藏在“震耳欲聋”的声音里
【课文】
我一直想买一本长篇小说，书价一元多钱，我来到母亲工作的地方要钱。那个地方，“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”
【核心提问】
看到母亲在这样的环境中挣钱，你的心里是一种什么滋味？
【现场】
师：听到过震耳欲聋的声音吗？这是一种什么滋味？
生(群)：心情很烦，难受！想远远地躲开！
师：这震耳欲聋的声音响了多久？
生：根本没有停过！
师：证据？
生：我“大声”说出了母亲的名字。
生：母亲“大声”问我来干什么。
生：“妈——”“妈——”，在这个标点里面可以看出来，我叫了妈两声，一声比一声响！
生：“旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道……”就在身边的人，还需要喊。
师：是的！母亲昨天在什么环境中工作？
生(齐声念)：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋！
师：母亲明天在什么环境中工作？
生(齐声念)：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋！
师：母亲春天在什么环境中工作？
生(齐声念)：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋！
师：母亲秋天在什么环境中工作？
生(齐声念)：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋！
师：一天又一天，一月又一月，一年又一年，母亲就在“震耳欲聋”的环境中挣钱，你的心里是什么滋味？
生(群)：母亲太不容易了！心里难受极了！
no.2“深”字藏在对母亲的刻画中
【课文】
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”
【核心提问】
你看到了什么样的母亲？在你的记忆中，母亲应该是什么样子的？
【现场】
师：谁能发现这句话的特别之处？
生：一连写到三次“我的母亲”。
生：是排比句。
师：这都不特别。
生：每次都把“我的母亲”放在了句子的后面。
师：把它改成平常的说法，读一读，看看是一种什么感觉。
生(读毕)：把“我的母亲”放在后面，有一种惊叹、疑惑的味道，不敢相信这就是我的母亲。
师：好眼力！你看到了什么样的背？
生(群)：僵硬的！瘦弱的！弯曲的背！
师：在你的记忆中，母亲应该拥有什么样的背？
生(群)：挺直的，坚实的背！
师：母亲转过身，你看到了一张怎样的脸？
生(群)：布满皱纹！蜡黄的脸！疲惫的，眼睛深凹的脸！
师：在你的记忆中，母亲应该拥有什么样的脸？
生(群)：白净！有光泽！溢满青春的脸！
师：你看到了一双怎样的眼睛？
生(群)：布满血丝！疲惫不堪！
师：在你的记忆中，母亲应该拥有什么样的眼睛？
生(群)：炯炯有神！清澈的，会说话的眼睛！
师：如今，这些都到哪里去了？
生(群)：消失在了“七八十台缝纫机发出的噪声”里了！消失在生活的重担下了！
no.3“深”字藏在四个“立刻”中
【课文】
“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”
【核心提问】
作者一连用了四个“立刻”，这样写有什么深意？
【现场】
师：“马上”也是快，“立即”也是快，为什么不用它们替换几个“立刻”不是更生动吗？怎么就体现出母亲的情深呢？
生(群)：排比句更具有语言色彩。她要把握每一分每一秒。
师：都没有答到点子上。让我们再读一读。用四个“立刻”，比起同时用上“立即”，“马上”有什么感觉？
生：四个“立刻”更枯燥，更单调！
师：对了！母亲的工作就是这么的单调，这么的枯燥。看到母亲如此单调枯燥地挣着钱，你在想些什么？
生(群)：有一种心碎的感觉！宁愿自己苦一点，也不要母亲这么辛劳。
师：但是尽管如此，母亲却没有叹一声苦，没有掉一滴泪。你们说，母亲的情深不深？
生(群)：深！
师：这两次掏出的一块五角钱，对母亲来说意味着什么？
生(群)：意味着16小时的忙碌！16个小时的煎熬！16个小时的震耳欲聋！16个小时的弯着背！……
师：是啊！这就是我问母亲要的买书钱！
no.4“深”字藏在母亲“塞”钱的动作里
【课文】
女工不让母亲给钱，“母亲却已将钱塞在我手心里了”。
【核心提问】
钱可以“递”给我，可以“交”给我，为什么会是“塞”？
【现场】
师：为什么会是“塞”？
生：说明我的手握得紧紧的，我不想拿这个钱了！
师：是的。可是，母亲却——
生(群)：主动地给！强迫我收下！毫不犹豫地给！
师：是不可商量，非给不可！母亲塞到我手里的仅仅是钱吗？
生(群)：是爱！是温暖！是希望！是无私的情感！
师：是一个慈母伟大的情怀！
no.5“深”字藏在“我”的成长中
【课文】
那一天我第一次觉得我长大了。
【核心提问】
我的成长，和慈母的深情有什么关系吗？
【现场】
师：我真的长大了吗？
生：长大了！我给母亲买了水果罐头，我懂得心疼母亲了。
生：握着母亲再次凑足的钱，我知道自己不能让母亲的希望再落空了。
师：此时此刻，我都在想些什么？
生：母亲为了我付出了这么多，可我却还是这么不懂事，随便开口要钱，我真是后悔死了。
生：等我真正长大了，一定要让母亲过上幸福的生活。
师：我的成长，和慈母的深情有什么关系吗？
生：是母亲用她的深情培育了我，成就了一个孩子最初的梦想。从今天开始，我要更多地依靠自己，依靠自己的能力，实现更多更高的梦想。
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