1、 理解比例尺的意义，会求比例尺，会根据比例尺解决简单的实际问题。
2、 培养学生解决实际问题的能力。
3、 了解数学和实际生活的联系，提高学习数学的积极性。
(1) 测量教室窗户的长、宽，并板书。
(2) 提出问题：一般情况下很难找到这么大张的纸，按实际大小画出来。怎样在一张作业 纸上准确地画出窗户的形状呢？
提出注意点：长和宽应是多少才是准确的？
（板画示意 准确吗？）
图上距离∶实际距离
＝比例尺 可以求比例尺，如果已知图上距离和比例尺，怎样求实际距离？已知实际距离和比例尺呢？
别人或别的小组有什么巧妙的地方值得你学习？
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