音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美,创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学校教学环境分析:
音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是:努力发展创造性教学,丰富学生想象力和发展思维潜能,促进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室,可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践,提高了音乐教学的质量,取得了良好效果。
三、学生情况分析:
本学期我继续担任一(3)班的音乐老师。他们活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。 四、 教材分析:
作为全新的教材,在编写中体现了已下基本理念:1、强调“以学生发展为本”,注重学生个性发展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。 一年级下册共编成10个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多
方位,多角度,形式丰富多彩。如: 1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁?还会有什么本领?让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括:今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 五、教学目标
在音乐教学中,德育因素无处不在,它需要教师善于发现,善于挖掘,它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。 学段目标
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。 3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
4、自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。 5、培养乐观的态度和友爱精神。 具体目标
1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐。 六、教学重点、难点、思路分析 教学重点:
以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。 教学难点:
审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。 教学思路:
1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。
2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 七、主要教学措施 1、面向团体,因材施教;
2、以审美为核心,激发学生学习兴趣。 3、师生互动,以学生自主学习为主。
4、、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进行表演,使学生得到合作的体验。
5、音乐教学领域之间的有机联系;通过游戏活动来感知、体验、创造音乐,发展想象力和创造力。 6、改革评价机制。
7、 完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣提高活动能力,且配合学校的中心工作,丰富校园生活。 八、提优补差的途径:
(1)、通过课堂教学。(2)、通过艺术节活动。 方法:示范:教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。
九、各单元单元教学目标、重难点、教具、基础训练内容
单元 一 春 天
课题
单元教 学 目 标
教学 重点、难点
准 备
教学策略
教 具
通过创编活动表】并为歌曲《小雨沙沙沙》创编,培养学生良好的创编能力。
聆听:1、杜知识目标: 通过聆听、重点:聆听音乐, 鹃圆舞曲2、乐曲,感受音乐所表现感受春天。 小燕子 表
的春天。能力目标:在.难点:感受音乐,
培养能力。
钢琴、 录音机、教材、
演:1、布谷“春天”主题的理解上2、小雨沙沙 聆听乐曲和歌曲。情感
目标:通过对“春天”万物的描述,提高学生的观察力,想象力。
二 放 牧
聆听:1、知识目标:通过聆听歌
牧童到哪儿曲《牧童哪里去了》《牧重点:聆听歌曲《牧录音机,通过要求自创,有去了2、牧童》,感受牧童的放牧童哪里去了》《牧投影、 童 表演:1、生活,教育学生要珍惜童》,感受牧童的放牧童2、放牛时间。能力目标:通过牧生活,教育学生要歌
为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁,学习其演奏方法,掌握其演奏姿势。情感目标:通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。
珍惜时间。 难点:培养学生的初步的视唱能力。
较规范动作要求。
钢琴、教主要引导学生跟材、
随音乐节拍或节奏,介绍打击乐器。
三 手 拉 手
聆听:1、让知识目标:通过欣赏歌
我们手拉手曲《让我们手拉手》《数重点:欣赏歌曲《让2、鸭子拌嘴 鸭子》,感受生活中的我们手拉手》,听唱表演:1、一乐趣和同学之间的友
法学唱歌曲《一对好
对好朋友2、谊。2、通过节奏读拍朋友》。. 数鸭子
编创活动,进行简单的二声部练习。能力目标:听唱法学唱歌曲《一对好朋友》,引导学生探索歌曲应以赞
难点:引导学生探索歌曲应以赞美的情
录音机、 1、要求自创,有 钢琴、
较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。
2. 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱
感完整地演唱,声音教材、 要亲切自然,并用动
美的情感完整地演唱,作表达自己对歌曲声音要亲切自然,并用的理解。2、编动作动作表达自己对歌曲的理解。情感目标:通过自编动作与活动,引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声,使歌曲的演唱更为生动有趣。
四 长 鼻 子
知识目标:通过欣赏乐曲《小象》,引导学生
重点:聆听器乐曲
认真仔细地聆听音乐,
《小象》和演唱歌曲
聆听:1、小能准确地选择乐曲所象2、大象 表达的情绪。 能力目
重点: 用柔和、亲
表标:听唱法学唱歌曲
《小象》。 与活动。
的常规等。
要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌
课前准备曲伴奏。 录音机,通过自编游戏表投影、钢演歌曲《小象》要
求自创动作引导学生用打击乐器为同学作伴奏,从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
切的声音演唱歌曲
琴、教《小象》《两只小象》,演:1、小象
《小象》《两只小
材、。 2、两只小要求学生用柔和、亲切
象》,并进行编创动
的声音演唱歌曲。情感象
作。
目标:编创动作,以表
达对小动物的爱护之情。
知识目标:、通过欣赏乐曲《我是人民小骑
重点 :听唱法学习
听唱法学唱歌曲《学习用轻快的声音演唱歌曲,引导学生完整地感
录 音机 受歌曲的风格、旋钢 琴 律、节奏; 通过教学磁
聆听学习蒙古族
五
聆听:1、音乐力度的变化,并能家》,并能有感情地
我是人民小简单音乐表现给自己演唱歌曲。 跳 起 舞
骑兵2、挤奶的感受。
重点 :通过欣赏乐
《草原就是我的兵》,引导学生听辩出歌曲
舞表演:1、能力目标:听唱法学习曲《我是人民小骑草原就是我歌曲《草原就是我的
兵》和通过学唱歌曲
家2、小松家》《小松树》,,通《草原就是我的树
过教师范唱,学生轻声家》,感受蒙古族民随唱的过程,感受蒙古歌的特点。 族民歌的特点。并能有 感情地演唱歌曲。情感
人民的挤奶舞的
带、教材、
动作,了解蒙古族的生活习惯与音乐特点。
目标:通过学唱歌曲《草原就是我的家》,学习用动作表现自己感受到的意境与情感,要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。 六 咯 咯 哒 知识目标:1、通过欣赏乐曲《公鸡母鸡》《下蛋喽》,引导学生练习用简单的图形表现音乐的形象。2、认响板并学习其演奏方法。 能力目标:听唱法学习歌曲《母鸡叫咯重点 :能有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。 录音机,多媒体、钢 让学生在欣赏、演唱、响板演奏等多种音乐活动中,感受多元、融合的音聆听:公鸡咯》,通过教师范唱, 母鸡2、我的学生轻声随唱的过程,难点 :学习用动作小鸡。表演:帮助学生理解歌曲表1、母鸡叫咯现母鸡生蛋后人们报表现自己感受到的乐剧表演中能够琴、教材、 意境与情感,要求学创编动作表演音咯2、下蛋喽 喜的意图。并能有感情生通过小组讨论或 乐发展之间的关地演唱歌曲。情感态个人设计表演歌曲系。 度:通过为《母鸡叫咯的方式方法。 咯》创编动作,学习用动作表现自己感受到的意境与情感,要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。 七 大 海 的 歌 知识目标:通过欣赏乐聆听:1、大曲《大海摇篮》《海上重点 :有感情地演录音机,投影,钢海摇篮2、海风暴》,引导学生练习唱歌曲《云》难点 :上风暴。表用简单的图形谱(线段学习利用身边的物琴、教演:1、海2、增强综材、。 图)表现音乐的形象。品制造声响,云 能力目标:听唱法学习合创编的能力。 歌曲《云》,通过教师 演唱并表演;学习利用身边的物品制造声响,增强综合创编的能力。 歌词创编。 范唱,学生轻声随唱的过程,体验歌曲舒展平稳的节奏、起伏跌宕、优美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。情感目标:通过为《云》创编动作,学习用动作表现自己感受到的意境与情感,要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。 八 幸 福 的 生 活 重点:1、感受彝族音乐、 体验彝族音乐2、提知识目标:1、通过聆示学 听和演唱,初步感受彝生衬词应唱得轻巧,聆听:1、快族的音乐特点,背唱分通过听唱法欣乐啰嗦2、阳《彝家娃娃真幸福》。演唱得要轻快而富大录音赏、演唱彝族音风光下的孩子2、能初步听辨高和低有弹 机,投影,格的歌曲感,通过3、夏天的阳的音。过程与方法:能钢琴、教欣赏图片,教师讲性。 光。表演:1、编创简单伴奏,并用打材、。 解了解一些少数难点 :、通过聆听,彝家娃娃真击乐器为歌曲伴奏。情民族的服饰特点、 体验 幸福2、乃呦感目标:能按图意及节风俗习惯等。 奏编创适当的词,并能彝族民歌的风格和乃 准确地拍和读。培养创韵味, 编能力。 学做一二个彝族舞蹈动 作,并随着音乐表演。 掌握节奏型及录音机、利用沙球,辨别其聆听:1、我知识目标:1、聆听歌重点:有一双万能曲《我有一双万能的能为节奏xxx|xxx|琴琴、教音色并能用探索式的学习掌握其歌曲 手2、铁匠波手》,体会歌曲活泼、和xxxx|x-|配上拟学 尔卡 表演:愉快的情绪。2、能理声词。 磁带、沙多种演奏方法。 九 巧 巧 手
粉刷匠2、理解劳动的愉快、并用轻难点:指导学生用愉球、双响 发师
松愉快的声音边唱边表演《理发师》。
快的声音演唱《粉刷筒、碰铃、 匠》。2、鼓励学生
课件、剪 刀、吹风 机、镜子、 梳子、毛巾、喷雾瓶若干、教材、
能力目标:通过参与歌大胆地表现自己。 表演律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点,使学生的想象力得到发展,鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造,并从中体会到成功的快乐情感目标:通过小组合作表演培养学生的参与创造意识。
十 汪 汪 与 咪 咪
聆听:1、小
知识目标:运用×和×编创节奏,并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。
重点:理解歌曲的内容,有感情的演唱,能填创歌词,并能发
要求学生聆听自编游戏歌曲要求
能力目标:能选择适当挥想象力编创动作
的打击乐器为歌曲伴表演。 录 音机 自创动作引导学狗圆舞曲2、
奏。情感目标:通过聆
跳圆舞曲的 难点:1、在编创节钢 琴 生用打击乐器为
听、表演和编创活动,
小猫 表演:奏中,再次熟悉运用教学磁同学作伴奏,从学
突出“汪汪与咪咪”的
猫咪别淘气“╳ ╳”和“╳”节生的自创运用中带、教材、
主题,培养学生的爱心
2、谁在叫 奏。分小组进行填写选编成游戏进行
与观察能力。二、理解
游戏,要求边说边做表演。
歌曲的内容,有感情地
小动物的动作。
演唱,能填创歌词,并
能发挥想像力编创动
作表演。
十、教学进度表
周 次 教 学 内 容 课时 教学具 单 元 内容提要(或例题、题目) 机动 1 始业教育 1 第2 3 1、聆听手风琴《杜鹃圆舞曲》综合练习;2、1 1 教具:钢琴、录音机、 磁带投影展示曲谱 教具:钢琴、录音机、 磁带投影展示曲谱 教具:钢琴、录音机、 磁带、投影展示曲谱 教具:钢琴、录音机、 磁带、投影展示曲谱 教:钢琴.录音机、 磁带.、投影展示曲谱 一 歌曲《布谷》综合练习; 课 1、聆听《小燕子》综合练习; 2、歌曲表演《小雨沙沙》表演及编创活动 4 第二 5 课 1、聆听《牧童到哪儿去了》; 2、学唱歌曲《牧童》, 综合练习; 1、聆听合唱曲《牧童》; 2、演唱与表演《放牛歌》; 6 第三7 课 1、聆听民间打击乐器:《鸭子拌嘴》 2、表演学唱歌曲《数鸭子》 1 1、聆听:《让我们手拉手》 2、表演学唱歌曲《一对好朋友》 1 1 1 教:钢琴.录音机、 磁带.、投影展示曲谱 8 第四课 1、聆听管弦乐《小象》; 2、表演学唱歌曲《小象》; 1 教:钢琴.录音机、 磁带.、小象、投影展示曲谱 9 1、聆听管弦乐《大象》; 2、表演学唱歌曲《两只小象》; 1 教:钢琴.录音机、 磁带.、大象、投影展示曲谱 10 第五1、欣赏聆听木琴独奏曲《我是人民小骑兵》;1 聆听器乐曲《挤奶舞》2、学唱歌曲《草原 钢琴.录音机、磁带. 歌曲挂谱;在学生创编中为了学… 课 就是我的家》;歌曲《小松树》 表演创编活动 11 第1、聆听管弦乐《公鸡母鸡》;学唱歌曲《母1 教:钢琴.录音机、 磁带.、投影展示曲谱 六 鸡咯咯叫》 课 2、聆听合唱曲《我的小鸡》;表演学唱歌曲《下蛋喽》 第1、欣赏歌曲《大海摇篮》;表演及学唱歌1 教:钢琴.录音机、五一放磁带、歌曲背景图、 12 七 曲《海》 头饰小鸡;投影展示假3天 曲谱 课 2、欣赏聆听管弦乐《、海上风暴》;学唱 歌曲《云》 13 第八1、欣赏聆听弹拨乐合奏《快乐啰嗦》;表1 演及学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 教:钢琴.录音机、磁带.、投影展示曲谱 课 2、聆听歌曲《阳光下的孩子》《夏天的阳光》;表演及学唱歌曲《乃呦乃》。 14 1、欣赏聆听管弦乐《铁匠波尔卡》;表演1 钢琴.录音机、磁带. 歌曲情境图、投影展示曲谱、理发用具、粉刷用具 第 及学唱歌曲《粉刷匠》 九 2、聆听歌曲《我有一双万能的手》;表演 课 15 第十及学唱歌曲《理发师》 1、欣赏聆听弹拨乐合奏《快乐啰嗦》;表1 演及学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 钢琴.录音机、磁带.歌曲情境图、投影展示曲谱、 课 2、聆听歌曲《阳光下的孩子》《夏天的阳光》;表演及学唱歌曲《乃呦乃》。 16 第九1、欣赏聆听管弦乐《小狗圆舞曲》;表演1 及学唱歌曲《猫咪别淘气》2、欣赏聆听管1 教:钢琴.录音机、 磁带.投影展示曲谱、小猫头饰、 课 弦乐《跳圆舞曲的小猫》;表演及学唱歌曲《谁在叫》 17 游戏 复习本学期音乐知识技能技巧,1 通过游戏方式进行展开音乐活动课,使学生 和学生一起回忆所学过的歌曲及创编活动 宫 更好的掌握,更好的巩固。 18 考核学生的本学期所掌握的音乐知识技能,创建一个属于学生展示自我的空间。
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