大班幼小衔接工作总结

大班幼小衔接工作总结

大班幼小连接工作总结

育教学准备，结合主题探究课程，开展了《不一样的我》、《走近小学》、《大自然的语言》、《从头到脚》、《动感天地》等主题活动。在新《纲要》指导下，我将新的的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注

幼小连接指幼儿教育与小学教育的连接。大班这个时间段

的工作总结该怎么进行呢?一起看看吧!

大班幼小连接工作总结【1】

夏天酷热的脚步轻轻走来，匆忙茫茫的一学期过去了，我们的孩子们也即将

踏入小学的门槛，结束在幼儿园的学习和生活。不能不感叹时间的飞逝，和孩子

们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个

方面的成长，我不禁回忆起一路走来的脚印。

一、班级工作管理方面。

本学期我们班级三位成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种准

备与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习《纲要》精神和园务工作准备，转变观念、提高认识，认真参加幼儿园组织的各项学习。班级成员能以主人翁的看法来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐

于奉献，彼此间经常沟通，有事大家协商 ，牢固树立幼儿第一的意识。从而促

使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一艺术节活动、毕业典礼

等活动中，我们能共同地商讨，并主动投入节目的设计与排练中，充分表现出班级成员的团结协作与主人翁精神。 二、教育教学工作方面。

大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比较主动

主动。为此，我们根据大班幼儿年龄特点和本班孩子的实际状况，合理制定了教

重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。同时我们认真备课，做到了教育活

动充满童趣，吸引住孩子，让他们在快乐的游戏中，学习学问，在教育过程中，

针对不同幼儿的独特及兴趣，我们实行不同的教育方法，充分发挥孩子的能动性。

为幼儿创设了敬重、理解、关爱、平等、和谐的育人环境。一学期以来，孩子们

在学习兴趣、学习方法、自制力、观看力、想象力、合作意识等方面有了很大的

进步，他们慢慢养成了良好的学习习惯和开朗活泼的性格，学习兴趣增添了，幼

儿的智力水平得到充分的提高，在教学活动中，接受探究在前，讲解在后的教学

形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，特别是在计算方面表达较明显。

同时幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配

画面，初步呈现了绘画方面的创造力。

在阅读方面，我们根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，创设了与每个主题相结合的工作，在工作中有准备有步骤地提供材料，和对幼儿进行阶段性、针对性地

观看指导。在阅读活动中我们运用多种活动方式，来让幼儿进行学习阅读，在丰

富的活动中，大班的孩子对于阅读的兴趣更大了，在课上拓展了幼儿的思维以及

语言表达能力和丰富的想象力，使幼儿的阅读水平不断提高。

做好幼小连接工作也是本学期的一重点，这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最终一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。因此，

本学期我们从保育和教育两方面同时着手来关怀孩子形成过渡。有意识地多向孩

子介绍一些小学里的生活、学习状况。使他们对学习生活有确定的了解，并盼望

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自己做个小学生，从思想上做好入学预备。带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的在校生活，了解和熟识小学的学习环境及学习活动。了解和熟识小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法。让他们对学校有直观的认识。学做小学生，计算课上留意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算游戏，训练幼儿思维的灵敏性，培育幼儿的口算、心算的能力。读写方面留意训练幼儿书写的技能，慢慢把握握笔姿态、书写速度，组织幼儿进行\"前书写'\"前阅读'\"前算术'预备。同时我们还结合《走进小学》这一主题，请幼儿每人预备一只书包，早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。养成良好的学习习惯，培育自理能力。经常布置简洁的家庭作业，培育幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵敏的方式较好的`与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。 三、家长工作方面。

《纲要》指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过多种形式与家长沟通，丰富家长对幼小连接工作开展的方法，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿进展。经常利用幼儿入园和离园的时间，与家长交换意见，用换位思索理解家长的良苦用心，随时与家长沟通孩子的状况，听取家长的意见和要求，觉察问题准时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与关怀。在本学期，我班开展了一些活动，得到了家长们的好评。家长会主要是针对幼小连接来进行，孩子们马上就要进入小学了，针对家长们的问题和困惑，我们邀请了天妃小学的老师来向

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家长们沟通，孩子上小学之前的一些预备工作等。 四、卫生保健工作方面。

本学期，我们严格依据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个洁净、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，对幼儿进行安全防范教育，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行安全、养分的保健教育，提高幼儿自我爱惜意识和能力。班级内有一名幼儿手足口病发生后，我们准时做好其他幼儿的消毒措施，保证班上其他幼儿的健康。

在对幼儿的保育工作上，我们力求以每桩小事做起，耐烦细致周到，如：要求幼儿自己能做的事自己做，当幼儿做不到时，教师耐烦地引导幼儿做，跟着手把手的教幼儿如何自理，鼓舞幼儿你能行，增添了幼儿自我服务的信念，对生病的孩子更是无微不至，经常对幼儿的微小进步给予确定、表扬，让他们体验到胜利的快乐，使全班幼儿的自我服务能力都有了很大的提高。孩子们的每一点进步都看在教师的眼里，家长们满意的笑容，声声赞扬，使我们再苦再累也觉得甜。 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的阅历，增长许多的学问。在欣喜之余，我们也在反思缺乏，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小试验的机会不够;活动中教师的观看注重全面性，个别性、深入性不够;个别幼儿的惰性强、依靠性强;个别幼儿不够大方胆小怕事等，今后我们将正视我们自己，努力将工作做好，给孩子一个灿烂的童年!

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大班幼小连接工作总结【2】

本学期，大班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学确定会经受一个从不适 二、存在的缺乏：

1、幼儿的习惯较差，留意力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。 应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了\"小学模拟课堂'教育内容。本学期就要结束，现将幼小连接工作总结如下： 一、幼小连接内容：

1、调整活动时间，由原来的30分钟/节,延长至35分钟/节，最终一个月延长至40分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，避开步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练习，大一班80%的幼儿能清静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿基本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。

2、由原来的每天2节教育课，增加至每天3节教育课。每日第三节教育课主要进行幼小连接的课程。

3、每天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培育幼儿的自理能力。

4、通过五分钟倾听训练，锻炼幼儿的留意力及认真倾听的习惯。 5、通过握笔操培育幼儿正确的握笔姿态，为幼儿步入小学做好预备。 6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等锻炼幼儿的自主管理能力，每个岗位每个幼儿轮番一遍，培育了幼儿同伴之间的相互合作能力和规则意识。

7、每天支配一至两次眼保健操，让幼儿学会爱惜眼睛。

8、通过家长会、家长座谈关怀家长了解幼儿在步入小学前应做哪些预备，并请家长协作幼儿园做好有效连接工作。

2、部分幼儿的握笔姿态有欠缺，往往刚开始的时候我的很好，慢慢的就变了样，握笔姿态没有养成习惯。

3、安全意识差，大部分幼儿不清楚什么样的事情是有危险的，不懂得爱惜自己。

4、少数幼儿的任务意识差，教师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告知老师，缺乏任务意识。

5、40分钟的上课时间，必需在老师的多次组织下进行，幼儿自己很难把握自己，易分神，爱做小动作。

6、不懂得疼惜、爱惜自己的书本，会自己弄丢或弄坏。

7、自理能力差，出现问题没有自主解决问题的能力，而是到老师那告状，请老师关心。

8、课间少数幼儿不能选择自己宠爱的游戏或活动，而是到处打闹，没有安全意识。

9、合作能力差，会出现争吵。 三、需要留意的方面：

1、教师在培育幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是教师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的锻炼幼儿。

2、幼儿的握笔姿态把握差，教师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿态，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。部分幼儿在家家长经常让幼儿写字，而不留意握笔姿态，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。

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3、缺乏纪律的培育，老师往往在幼儿出现问题后，告知幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的嘉奖或惩办。没有养成很好的纪律意识。 4、教师上课缺乏确定的技巧。

5、安全教育质量差，老师一般只告知幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很好的安全意识。

6、老师代替幼儿太多，没有给幼儿提供过多的自己处理事情的机会。

大班幼小连接工作总结【3】

本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班学习任务之际，我们班级全体教师坐在一起，对比本学期初制定的班级工作准备，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思缺乏，具体总结如下： 一、开展了具有班级特色的教育教学工作

1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了\"幼小连接'的预备工作上面。在实施准备的过程中，根据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有准备地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。

2、在\"幼小连接'的预备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培育，经过一学年的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵敏的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

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3、班级环境的布置与主题亲热协作，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同协商 、共同完成，在\"春天的隐秘'、\"我们要上小学了'、的环境布置中充分表达出了班级幼儿集体的智慧。

4、本学期，班级幼儿参与了班级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种了许多的植物，幼儿学习进行观看记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。

5、学期初，我们提出将\"快速阅读'运用到教学中，经过一学期的努力，我们觉察，孩子们的阅读能力得到了较大程度的提高。

6、本学期，组织幼儿主动参与了园里组织的各项大型活动，都获得家长以及园领导、同事们的好评。

二、引进家长参与班级管理机制，鼓舞家长真正成为教育的主人

本学期，我们实行家长参与班级管理，工作中多发挥家长作用，准时让家长们了解班级教育教学状况、幼儿在园状况，具体做法为：

1、鼓舞家长协作做好\"幼小连接'的预备工作，通过每周一次的\"亲子作业'让家长了解幼小连接进展状况，准时了解幼儿进展水平。

2、每一次的主题活动家长都能够主动参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了\"家园共育'。

3、做好幼儿专访、约访、电访工作，准时与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教育的一致性。

4、鼓舞家长主动参与园里的各项活动，家长们都能够主动参加，家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁。

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三、卫生保健尽量做到家长满意

1、本学期，我们严格依据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个洁净、舒适的环境中。

2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高。

3、保育教师和班级教师一起共同培育幼儿的自我爱惜意识，避开了幼儿安全事故的发生。

4、保育教师与班级教师一起，共同培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几

个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

四、班级成员协作默契，自我成长初现

本学期，班级教师在工作中遵循\"一切为了班级'\"班级利益高于一切'的原则，针对班级工作中出现的问题准时召开班会，教师间经常沟通、沟通，做到了互相学习，准时反思，随时调整。

总之，在来年的工作中，我们会更加努力，向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。

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