八年级下册
备课人 ：赵成伟 备课时间2014 年3月6日 课 题 第3课《画故事》 授课时间 3月24日～4月4日 课 型 造型·表现 共1--2课授课班级 初二1～8班 时 内 容 设 计 课 时 教 学 目 标 知 识 与 了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种能力目标 方法。 方 法 与 情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的过程目标 动作与表情。 情 感 与 通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情态度目标 感。 本课 了解画故事情节的基本步骤和方法； 重点 角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。 难点 分析 教 具 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁。 准 备 课 堂 教 学 活 动 设 计 教学程序 第一课时 课前准备 一、导入新课： 布置学习欣赏《老鼠娶亲》作品： 媒 体 运 用 媒体课件。 分小组观察欣赏作品，并讨论、研究以下的问题：1、根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。 2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。 3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。 引导学生进入状态，感受文字与画面的密切关系。 第13页 课 堂 教 学 活 动 设 计 教 学 程 序 二、研究分析学生作品： 第二课时 三、研究、学习画故事的创作方法和步骤： 四、进一步总结和归纳： 五、学生实践，教师辅导： 六、完成作业，展示、交流与评价： 教 学 活 动 设 置 研究学生作品，分析他们创作的成功与不足。 请学生代表介绍自己的选题和构思。 问题： 1、作品中需不需要画剑？ 2、剑鞘放在何处？ 3、水和背景怎样表现 让学生明确创作要领。 请上一节画《刻舟求剑》的同学展示草图，大家提出修改建议。 创作时，一般需要有文字脚本，可用几幅画表现一个故事，如果只限独幅，就要选择最能体现主题的内容。提高学生分析问题和解决问题的能力。 教师展示一组画家用宣纸创作的故事作品，并示范局部关键处，介绍用笔用墨和用色的方法。 理顺思路，激发创作欲望，提高学生的分析、研究和解决问题的能力 大家结合自己的选题进行创作。 教师辅导： 1、及时发现没有进入状态的同学，解决选题和取材问题。 2、解决主体不突出、构图欠佳的作品。 3、及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。 学生结合相关资料进行绘画创作。 提高学生实践操作能力。 组织学生在小组内互相评价，协助解决问题。 布置学生课后继续创作实践。 1、学生互相评说他人作品的优缺点。 2、提出组内解决不了的问题，请其他组和老师协助。 培养严谨、认真的作风。 媒 体 运 用 媒体课件。 媒体课件。 媒体课件。 多媒体课件。 投影仪。 第 14 页
作 业 与 课 堂 评 价 1、 故事表现准确完整； 2、 画面的连贯性； 3、 形象刻画的生动性。 板 书 设 计 第3课 画故事 1、 单幅画故事； 2、 多幅画故事。 造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索 教 学 回 顾 与 反 思 这节课是“造型.表现”领域的一个内容，重点是让学生掌握连环画的特点及其创作方法，难点是故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。 学生都很喜欢看动画片，首先让学生发现动画片是怎样制作的，在人们还没有发明动画片之前，全世界的儿童也都很喜欢看故事书，从而导出课题，激发了学生想深入探究的兴趣。之后又由动画片分解开来，一张一张的呈现在学生面前，再用删减次要画面和添加儿童看的懂的简短文字来引导学生归类连环画的特点。 整个课堂流程清晰，学生能在不知不觉中掌握住连环画的特点及其创作方法，并较好的用绘画表现出故事的主要情节和形象的连续性，解决了课堂的重难点。 第 15 页
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