信息技术粤教版六年级上册 教案 第4课 扮我们的校园——在场景中运用图形元件

一、教学目标 1．知识与技能

（1）掌握新建元件的方法。 （2）会使用库中的元件。

（3）会导入外部图形文件并转化为元件。 （4）掌握编辑元件的方法。 2．过程与方法

通过自主学习，掌握新建元件、使用元件、转换元件、编辑元件的方法；通过小组合作，理解元件使用的优点以及库的使用方法；掌握Flash中利用图形元件制作场景的方法，提高学生的动手能力，培养学生的创造能力。

3．情感、态度与价值观

（1）使学生理解使用元件的好处，激发学生的学习兴趣，提高学生动手能力。

（2）在“装扮校园”的过程中，渗透美育方面的知识，培养学生欣赏美、创造美的能力。

二、教学对象分析

学生已经初步体验到了使用Flash软件的乐趣，会使用常用工具进行绘图，会组合对象，了解了Flash中各种帧的特点，会对帧进行简单操作，已经学会了制作简单的逐帧动画。学生很期望能制作出漂亮的场景和精彩的动画。

三、教材分析

1．设计思想与内容结构

本节课从装扮校园学生熟悉的生活话题入手，设计了新建元件、使用元件、转换元件、编辑元件这四个环节。这四个环节环环相扣，符合学生的认知规律。本节课主要是为创建与管理素材打基础，只有掌握了元件的创建、编辑方法和库的使用，才能制作出复杂动画。

本节主要知识点：学习新建元件、使用元件、转换元件、编辑元件以及库的使用方法。 2．教学重点和难点

重点：掌握新建元件、编辑元件的方法，掌握库的使用方法。 难点：使用元件创作作品。 3．课时要求

建议安排1课时。

四、教学策略

以“任务驱动”的教学模式为主导，激发学生的学习兴趣；以学生自主探究、小组合作为主线，让学生共同完成学习任务，体会集体合作学习的愉快；以教师讲解为辅，引领学生进行学习。

五、教学环境

网络环境下的多媒体电脑室，教师准备好的学习素材。

六、教学过程

教学环节 教师活动 1.打开“装扮我们的校园.swf”文件，请同学们欣赏，并说说这幅图有哪些内容。 2.请同学们说一学生活动 设计意图 时间 通过学生观欣赏、观察作察，找出重复使用分件这个概念，使学钟 生初步知道使用元件的优点。 引入新课 说：“装扮我们的校园”品，找出重复使用过过的素材，引入元2这件作品中，有哪些重的素材。 复使用过的素材？ 引入元件的概念。 3.板书“装扮我们的校园——在场景中运用图形元件”。 1.请学生仿照教动手操作。让学生自学，流，解决创建元件常出现的一些问题（如名称不易记、7钟 材新建一个图形元件结合教材，自主学并与同学互相交“花朵”，小组内讨论习。 创建元件时应注意些什么。 自主探究，新建元件 2.教师巡视。 小组同学互相没有处于元件编辑3.请各小组派代创建元件应注意些状态等）。 表展示新建的“花朵”什么。 元件，说一说新建元件的步骤，在创建元件时应注意哪些事项。 4.板书：新建元件。 1.元件建好后放在哪里？测试影片时是否能立即在Flash影片中显示出来呢？ 我 参照教材，打开 通过使用元分自主探究，使用元件 们必须将元件从库中调到工作舞台，它才会在影片中显示。 2.请同学仿照教5分钟 材，将“花朵”元件拖库，将元件放到舞台件，让学生初步了放3次到主场景的舞台中。对放入舞台的元解“库”的使用方中，并适当运用变形工件实例进行调整。 法，理解运用元件具调整，使它们形态各异。 3.试一试，打开 的好处。巩固创建新元件的操作方 理解图形、组利用库中提供法。 “教学素材.fla”以的元件，创建新的元“花朵”和“绿草”为件。 素材再创建一个新的元件“花丛”。 4.小组间讨论：图别。 5.板书：使用元件。 1. 要在Flash软参照教材，导入 讨论并说一说：区别。 形、组合与元件的区图形、组合与元件的合与元件。 通过导入图片件中新建一个元件，我外部的图片到舞台，的操作，学会导入们除了可以直接新建并将它转换成元件。 外部文件的操作方元件外，还可通过将绘制的图形、已经存在的元件、外部素材转换成一个元件。 2.请学生仿照教自主探究，转换元件 材，将提供的素材“小鸟图”导入至舞台，然后将它转换成一个元件。 3.请学生说一说导入图片到舞台并将它转换成元件之后，“库”有什么样的变化。 4.板书：转换元件。 自主探究，编辑元件 1.元件创建后，如果我们要对它进行修改，可以怎样进行呢？ 2.请同学们参照 进行元件的编 通过元件的编5钟 分 观察“库”中内容的变化。 法。 通过学生观察“库”中内容的变化，理解“库”的作用。 5分钟 教材，将“花朵”元件辑，理解元件的优辑，进一步理解使的花瓣由蓝色变为粉点。 红色，仔细观察舞台上花朵的变化，这样有什么好处？ 3.请学生小组讨 小组间讨论编用元件的优点。 通过小组讨“元件编辑状态”间的切换。 论：显示编辑元件有哪辑元件应注意的事论，明白“场景”、几种方式？编辑元件项。 时应注意哪些事项？ 4.板书：编辑元件。 1.请大家根据提供的“校园装扮素材”来装扮我们的校园。 装扮校园 2.请小组推选出最佳作品，进行点评。 请大家说一说，使课堂小结 用元件有什么好处？“库”有什么作用？

作品创作。 要求：①构图美观，考虑到物体的透视关系，会利用变形修改。 ②注意前后事物的遮挡关系，会进行元件先后顺序的调整。 ③色彩运用较好。 学生总结交流。 在创作中进一步掌握元件的各种操作方法，进一步理解“元件”、“库”、“场景”等概念。 在展示中，让学生学会欣赏他人作品，在比较中找出自己的长处和短处，渗透美术教育，提高鉴赏能力。 巩固所学知识。 14分钟 2钟 分