遇见未来的自己

遇见未来的自己

教学目标：

1.通过童话故事让学生理解“太任性”的概念。

2.观看视频，联系自己的生活，查找自己身上任性的地方，并激发想改变的欲望。 3.了解控制情绪的方法，学习做控制情绪的主人。

4.实践体验，感受一颗小小的葡萄干所带来的巨大魅力，体会控制情绪的好方法。 教学重难点：

1.联系生活实际，了解自己身上任性的地方，激发想改变的欲望。 2.了解控制情绪的方法，学习做自己情绪的主人。

有方法 小幽默 咨询室 做运动 课外书 晒太阳 去旅游 ?? 教学流程：

活动一：启发谈话 引出课题 谈话：视频中小朋友上了一年级有了很多变化，学会了汉语拼音，学会了认真听讲。我们也有很多变化，谁来说一说？ 【PPT出示和板书课题。】

活动二：共述故事 理解任性 。

1.今天，小熊走进了故事屋，看看他要不要变？ 2、教师讲述故事，生认真听故事。 相机提问： （1）下了好几天的大雪终于停了，到处都结了冰，连小河上都结冰了。看到这么多冰，你会想干什么？

（2）小熊就要去溜冰时，心里是怎么想的？

（3）大乌龟把小熊救起来了，大乌龟会对小熊说什么？ 3.（板书：不任性） （任性指听凭秉性行事;放纵不约束自己。）

5.刚才，小熊听了大乌龟的劝说，他变了，变成了不任性的好孩子。 你们听不听劝告呢？（听）你们都是好孩子，爱爱鸽表扬你们，给你 们送来了一首儿歌。

6.【学习儿歌】。 先听老师读一读。

拍起小手齐读儿歌，让我们牢牢地记在心里。

儿歌中告诉我们，怎样才能变成好孩子？当我们想发脾气时，想想这首儿歌，你就会变的。 让我们一起背一背。

活动三：链接生活 学会劝告。

1.大家看看，下面出现的几位小朋友，要不要变呢？ （【逐一播放PPT】，师讲解，生劝说。 相机提问：采访怕黑的小朋友的心情。）

2.【小组讨论：遇到这两种情况，你会怎样劝告？（1号和2号劝劝下棋的同学。3号和4号劝劝发脾

气的小朋友。）】

同学们先在小组内讲一讲，再推荐好的到前面讲一讲。 生小组合作讨论。 推荐学生交流。

3.听了你们的劝告，他会变成什么样子呢？

有了你们的帮助，他们都变了，变得有礼貌，变得懂事了。也恭喜你 们，你们也变了，变得会劝告了。（板书：会劝告）

4.你与小伙伴相处时，有过任性的想象吗？【现在你又有了哪些改变呢？】 5.你想怎么改掉坏脾气，不任性呢？ 教师小结。（板书：有方法） 活动四：交流方法 学会调节。

1.【做情绪的主人】老师带来四个好方法，你想选哪一个呢？ 【方法一】：通过深呼吸调整情绪。 （1）体育课上学过深呼吸吗？ （2）生闭上眼睛做两个深呼吸。 (3)做完了深呼吸什么感觉呢？

师小结：下次我们忍不住要发火的时候，就试着做三个深呼吸，你一定能控制你的情绪，赶走那些坏脾气！

【方法二】：听听音乐，转移情绪。 生齐读：听听音乐，转移情绪。 (1)听这首歌时，你什么感觉呢？ (2)教师小结听音乐的好处。

【方法三】：通过幽默化解情绪。 (1)、什么叫幽默？ (2)生表演笑话，感受幽默带来的乐趣。

(3)谁能给我们做个鬼脸呢?我们来比一比，看谁能把大家逗乐了。 生轮流表演。

(4)教师引导：想发火时，只要一个小笑话，或者自己对着镜子做个鬼脸，就会开心起来。 【方法四】：向心里辅导老师求助。 师生角色扮演。

(1)现在我就是你们的心里辅导老师，谁愿意和我说一说你的烦恼呢？ (2)、生倾诉烦恼，体会倾诉以后的轻松。

（我们既可以像老师求助，也可以向父母，长辈，同学，朋友 求助）

2.你们还有什么好方法呢？

学生交流好方法，教师相机指导，点拨。

活动五：讨论现象 越辩越明。 有的小男生喜欢哭，你觉得哭好吗？

活动六：美味甜食 改善心情。 1、教师语言引导葡萄干的妙用。 2、组长分发葡萄干，生品尝葡萄干。 3、说说什么感觉？

4.刚才你品尝葡萄干的时候有没有想其他的事情？ 5、再想想，像葡萄干这样有魔力的食物还有哪些？ 师小结：其实，只要是你喜欢吃的，只要专心去品尝，就能赶走坏脾气！

孩子们，别害怕以前太任性，只要现在你想改变，现在我们又知道了这么多的好方法，老师相信你们一定

都能变成好少年！

活动七：复习儿歌 巩固记忆。

1.大声地读一读儿歌，把它记在我们的心里！

2.孩子们，老师相信通过这节课的学习，你们一定都能控制好自己的情绪，以后啊，不任性了，养成了不任性的好习惯，做一个好少年！ 遇见更好的自己