校长学习心得体会

　　校长的职业角色主要是指导者、管理者和教育者，是学科带头人，是学校指导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。

　　做一个有教育思想的校长，校长对学校的指导首先是教育思想的指导，要根据国家的教育政策法规，结合本县教育局的精神要求，以及本校的实际情况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目的，标准办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与开展规划，并组织施行这些工作任务，获得一定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同开展的平台，当好师生和家长的效劳员角色。

　　客观公正，公平的评价教师工作，以合理、合法、合情的层次协调好指导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，么，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝聚力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的开展，因为在新的世纪，情商将成为成功指导中最重要的因素之一。

　　校长要更新观念，以培养学生为目的，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教师、学生实际的理念，才能促进学校、教师、学生的开展，营造一个良好的育人环境。校长要以鼓励竞争为基点抓学校管理机制建立，以师德素质为核心抓教师队伍建立，以教育质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓根底设施建立。总之，要当好校长非常难，因为要当好教师、学生、家长的效劳员并不是一件简单的事。

　　学校要开展，教师要开展，学生要开展。校长要树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，要带头搞教研教改，积极参与，使校长走进课堂、走进学生、走进教师，与教师学生共同开展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂构造、进步高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导教师研懂教材、改良教法，与学困生交流思想，建立互相信任，民主、平等、和谐的师生关系。

　　帮助学困生解决心理上的障碍，才能上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信心，相信自我，激发兴趣，培养良好的学习习惯，努力学习，走出困境，我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大、更重要。

　　校长要引导教师把课堂还给学生，科学安排讲与学的时间分配，培养学生“自主、合作、探究”的，并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位教师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有教师的专业开展了，素质进步了，学校才能真正得到开展。

　　学校文化建立是一所学校生存与开展方式，表现为学校的.整体思想，心理和行为方式，决定着学校战略及相应的制度策略的制定和筹划，决定着教育教学质量的进步和开展的速度，决定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因此学校文化建立理应成为学校战略开展的重中之重，学校文化建立的根本构造主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面互相联络和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建立成“绿色生态”校园。

　　总之，通过培训，使自己更清楚地认识到，在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在科学的教育中培养创新人，在和谐的教育中培养安康人。